题目内容
（请给出正确答案）
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
参考答案
更多“下列选项中()属于游戏在幼儿园课程中所起到的作用。”相关的问题
A.如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
B.注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
C.什么是儿童游戏，它与教师的教学之间是什么关系
D.教师应起到什么作用，例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
E.在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
A、幼儿园教育的内容设计幼儿生活中所接触的方方面面
B、在组织幼儿认识鞋的活动中，教师让幼儿观察自己的鞋，不同季节穿的鞋
C、雨后天空中出现彩虹，教师组织幼儿观察彩虹的形状，辨认彩虹的颜色
D、户外体育游戏，“老猫睡觉醒不了”，“切西瓜”
A.在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程
B.在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段
C.在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的
D.2001年，《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
下列选项中，属于财政政策和货币政策的共同点的是()。
A．两者的政策工具和调节范围相同
B．两者在国民收入分配中所起的作用一致
C．两者的政策时滞性相同
D．两者都是需求管理政策
A.课程的启蒙性是指幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来
B.向幼儿下放小学及其以上的教学科目和内容是违背幼儿发展规律的
C.幼儿教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程
D.不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习
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