下列关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,不正确的是()
A.该实验设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用
B.检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质
C.标记蛋白质的实验组,离心后的试管中上清液有较高的放射性
D.噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌体内转化实验都证明了DNA是遗传物质
A.该实验设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用
B.检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质
C.标记蛋白质的实验组,离心后的试管中上清液有较高的放射性
D.噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌体内转化实验都证明了DNA是遗传物质
A.两个实验共同证明DNA是主要的遗传物质
B.两个实验基本上都能把DNA和蛋白质区分开
C.赫尔希、蔡斯用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D.他们在开始实验之前并不知道遗传物质的作用
A.无毒的R型菌能部分转化为有毒的S型菌
B.噬菌体侵染细菌实验须先培养放射性同位素标记的大肠杆菌
C.设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的作用
D.噬菌体和肺炎双球菌的遗传都不遵循基因分离定律
A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
A.沉淀、上清液、沉淀和上清液
B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液
C.沉淀、沉淀、沉淀
D.上清液、上清液、沉淀和上清液
A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B.为了获得35S标记的T2噬菌体,可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体
C.细菌裂解释放的T2噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,检测不到35S标记的蛋白质
D.用放射性同位素35S标记的一组实验中,放射性少量出现在试管的下层,可能是侵染时间过短所致
A.格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA
B.艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验运用了物质提纯鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等
C.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是:标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性
D.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了蛋白质不是遗传物质
5.1952年,“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能,请回答下列有关问题: (1)他们指出“噬菌体在分子生物学中的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位。”这句话指出了噬菌体作为实验材料具有__________________的特点。 (2)通过________________________的方法分别获得被32P和35S标记的噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中__________变化。 (3)侵染一段时间后,用搅拌器搅拌,然后离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中的放射性,得到如下图所示的实验结果。搅拌的目的是________________,所以搅拌时间少于1 min时,上清液中的放射性__________。实验结果表明当搅拌时间足够长时,上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%,证明__________________。图中“被侵染的细菌”的存活率曲线基本保持在100%,本组数据的意义是作为对照组,以证明____________,否则细胞外________的含量会增高。 (4)本实验证明在噬菌体复制和遗传过程中____________起着作用。
A.两者都运用了①和②
B.前者运用了①,后者运用了②
C.前者只运用了②,后者运用了①和②
D.前者只运用了①,后者运用了①和②
A.若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关
B.理论上b中不应具有放射性
C.b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
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