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提问人:网友witxjp 发布时间:2022-01-07
[单选题]

以下哪些社交行为不正确?

A.待人接物,要以宽厚态度对人

B.领导因某事批评我,我感觉很委屈,就情绪激动地和他辩驳

C.遇到工作失误,我要先从别人身上找出失败的原因

D.要有良好的气质和形象,首先要具有良好的文化修养

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更多“以下哪些社交行为不正确?”相关的问题
第1题
【填空题】大学生人际交往的特点表现为:____、__交往对象以同龄人为主,重视横向交往、忽视纵向交往__、__交往的内容丰富,形式多样,范围广泛__、____、__对异性之间的交往愿望强烈__、__交往动机中功利性少,情感性多__。
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第2题
下列关于家庭系统疗法不正确的是

A、治疗师需要在家庭及社会背景下去探讨个体的行为及症状

B、只有通过对个体和其家庭成员的互动方式进行评估才能最好地了解个体

C、个体的问题只是跟其自我的思维方式有关,在治疗过程中,没有必要考虑个体的问题对其他家庭成员造成了影响,又如何影响了整个家庭的机能。

D、将个体的改变放到人际关系的背景中进行(而不是仅仅在个体内部)

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第3题
下列不属于儿童运动行为问题的是()

A、说谎

B、遗尿症

C、社交退缩

D、咬指甲癖

E、儿童擦腿综合征

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第4题
关于回避型人格障碍,以下说法不正确的是:(  )

A.怕别人拒绝自己,怕在公开场合有不当表现

B.情绪反应激烈,有明显的焦虑、抑郁或社交恐慌

C.不喜欢与他人相比较,不能达成别人的期盼时也很豁达

D.此类患者认为自己在很多方面,尤其社交能力十分低下

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第5题
患者男,20岁。自幼性格内向,多疑,很少有好的朋友,但学习成绩较好。大学第二年,因学习成绩不理想,不能很好地处理与老师、同学的关系,认为自己处处受到了排挤和压制,认为同学与老师对他不公平,常与同学、老师发生冲突,常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化,他也不能从中吸取经验教训加以改正。以下关于该患者的治疗正确的是()。

A. 抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗

B. 给予心境稳定剂

C. 认知行为治疗

D. 一般不主张长期服用抗精神病药,但在应激和情绪反应时可少量用药

E. 针对个体化的心理治疗,改善不良的社会适应行为

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第6题
男性患者,23岁,某大学三年级学生。自入大学以来,从不和宿舍同学一起聊天、谈话,也很少见有同学、老乡来找他,因此,同学们都背后戏称他为"怪人"。患者终日离群独处,冥思苦想,偶尔交谈亦不能与人合拍,说的有些是"玄论",令人莫明其妙。学习成绩尚好,但性格孤僻,对人冷漠,又很怕羞,敏感。从不肯在公众场合出头露面,也没有什么知心朋友。在一段时期里,他突然着迷于气功,经常不上课,外出去找气功大师传授"功法",回来时早晚面壁练功,搅得同学都非常反感,劝也不听,也止不住,一味我行我素,行为奇怪,简直像个"外星人"似的。以下哪些对患者的诊断和鉴别诊断特别有帮助(选两项)()

A. 心理社会应激史

B. 家族史

C. 生长发育史

D. 既往学习、工作情况

E. 既往躯体疾病史

F . 早年的人格特点

G . 脑外伤史

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第7题
患者,男性,20岁。自幼性格内向,多疑,很少有好的朋友,但学习成绩较好。大学第二年,因学习成绩不理想,不能很好的处理与老师、同学的关系,认为自己处处受到了排挤和压制,认为同学与老师对他不公平,常与同学、老师发生冲突,常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他,他总是不等人家把话说完,就急于申辩,始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化,他也不能从中吸取经验教训加以改正。偏执型人格障碍与精神分裂症鉴别依据不包括()

A. 人格障碍开始于早年,具有一贯性、恒定性特点

B. 人格障碍的行为、情绪改变的发生有一定的环境或内在心境基础,不是莫名其妙、脱离现实的

C. 人格障碍多有思维形式障碍

D. 人格障碍除了人格某些特征偏离正常外,无精神分裂症的其他特征性症状

E. 通过抗精神病药物治疗,人格障碍一般无改善

F . 人格障碍的行为、情绪改变在发生后,本人一般有体会,认识到过分,或表示后悔

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第8题
一说到山东大汉,我们会在心理产生,高大威猛、憨厚善良的形象,这是( )

A、近因效应

B、定型效应

C、首因效应

D、晕轮效应

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第9题
交际中,要保持良好的心境、旺盛的精力。
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