“孩子,这不是你的错”主要表达了班主任的哪些思想与观点
A.问题孩子的问题,主要源于家庭或学校
B.站在孩子立场设身处地理解孩子
C.宽容,大度,勇敢担当,显现出很高的专业水准和教育境界
D.这是在纵容学生
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A.问题孩子的问题,主要源于家庭或学校
B.站在孩子立场设身处地理解孩子
C.宽容,大度,勇敢担当,显现出很高的专业水准和教育境界
D.这是在纵容学生
A、6+1工作室
B、7+1工作室
C、8+1工作室
D、10+1工作室
A、当班主任发现某位科任教师不太受学生欢迎或学生意见比较大时,班主任首先要在对学生的意见表示理解的基础上,多做疏导工作,强调人无完人,带孩子从另一个角度看到老师的优点和长处。
B、心态决定了看法,负担一下子变成了依靠力量,这样你的班主任工作就将如虎添翼,省力省心。你不是一个人在战斗,你的力量会很强大。
C、人人有事做,事事有人做
D、我们要追求的,是做教育的大智慧,而不是小技巧。
A、重点介绍家长微信群的管理。
B、讨论班主任在家访中如何与冷漠的家长进行沟通,并最终就教育子女的问题达成共识的故事
C、班主任向家长介绍他儿子许多成绩与优点,并“归功”于家长
D、这篇范例还讲到班主任心平气和地跟一位高傲的家长进行沟通,以高质量教育说服家长,并让他成为家长委员会核心成员。
A、树立班规的权威
B、这个行动体现了班主任与学生是平等的,增进了师生的感情
C、表明犯错误并不可怕,老师也会犯错误,关键是改正错误
D、增加一次锻炼身体的机会
A、我们要坚定不移地告诉家长:促进孩子的成长是我们的共同目标。
B、当家长气馁时给予鼓励,当家长退却时推上一把,当家长甩手时,用力拉住家长的手,告诉家长:不管发生任何情况,班主任都不会放手!
C、不要过多的麻烦家长,只有当学生遇到问题时才请家长。
D、要让家长看到的是孩子成长的希望,这些希望犹如星星之火,可以点燃他们对教育的激情。
A、学生情况
B、教师素质与风格
C、教育情境
D、经费
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