通过培训者与培训对象相互间的讨论解决疑难问题的方法是

A、利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训

B、通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题

C、培训者结合培训内容，运用教具，通过示范，使培训对象练习正规操作步骤的过程

D、培训对象以小组形式对某一问题进行深入讨论，相互交流，发表意见的过程

E、在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训

B. 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题

C. 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程

D. 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程

E. 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训

B. 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题

C. 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程

D. 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程

E. 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训

B. 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题

C. 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程

D. 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程

E. 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

A.在护士长指导下和本病区 N4 级护士指导下进行工作

B.完成本病区重症患者护理及抢救配合等，解决疑难护理问题

C.主持或参与本病区护理查房、病案讨论等，对护理业务给予具体指导

D.做好低层级护士的培训工作，负责部分课程的讲授

E.参与护理科研与技术革新工作

A.由主持人主持会议，明确讨论会目的，逐一介绍参加讨论会的人员

B.病例汇报者将拟讨论的病例进行全面的汇报，包括一般情况、治疗护理、经过、出现的疑难问题、拟解决的相关护理问题等

C.参加人员就出现的相关疑难护理问题展开讨论，讨论以患者的病情发展时间递进为顺序，逐一讨论不同阶段的护理问题，逐一解决

D.请护理专家及相关护理人员点评

A．罕见、疑难患者

B．合并多学科基础疾病者

C．科内难以解决，须多科联合讨论研究的特殊病例

D．护理效果不佳的病例

E．出现严重护理并发症的病例

F．护士长认为有必要进行MDT讨论的病例

A.裂孔在视网膜下方者取半坐卧位，使头位于高位

B.裂孔在上方者，取去枕仰卧位，必要时垫高肩部

C.裂孔在鼻侧或颞侧，应使头部偏向裂孔侧，同时嘱患者术前卧床休息，限制活动，防止视网膜脱离范围增大

D.以上都是

A.有组织、有计划、有重点、有专业性，通过护理疑难病例讨论对病人提出护理问题、制定护理措施并针对问题及措施进行讨论

B.围绕新技术、新业务的开展，注重经验教训的总结，突出与护理密切相关的问题

C.促进临床护理技能及护理理论水平的提高，同时能够解决临床实际的护理问题

D.督促护理人员不断学习，从中吸取宝贵经验及教训