对自我概念与个人的人际关系状况是自我暴露的第()个程度。
A.一
B.二
C.三
D.四
A.一
B.二
C.三
D.四
A.教学效能感低的老师在工作时会信心十足、精神饱满,表现出极大热情
B.教师的价值观及自我概念等自身因素会影响教师的教学效能感的高低
C.教师的教学效能感也受学校中人际关系状况的影响
D.教师的教学效能感通过影响教师行为而对学生的自我效能感及学习能力与成绩起作用
A.咨询者将自己的隐私暴露给来访者
B. 咨询者暴露自己对社会的看法,以影响来访者
C. 咨询者与来访者分享生活中相关经历的过程,以缩短与来访者的心理距离
D. 咨询者暴露自己对来访者的看法,让来访者重建自我概念
E. 以上都对
A.咨询者将自己的隐私暴露给来访者
B.咨询者暴露自己对社会的看法,以影响来访者
C.咨询者与来访者分享生活中相关经历的过程,以缩短与来访者的心理距离
D.咨询者暴露自己对来访者的看法,让来访者重建自我概念
E.以上都对
A.自我概念是对自己总体的知觉和认识
B.自我概念是自我知觉和自我评价的统一体
C.自我概念总是与自己的经验相一致
D.自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的
A.自我概念是对自己总体的知觉和认识
B.自我概念是自我知觉和自我评价的统一体
C.自我概念总是与自己的经验相一致的
D.自我概念是个人与生活中重要他人相互作用而形成的
A.自我概念是指一个人对自己的看法
B.自我概念是个人对自己的认同感
C.自我概念与生俱来
D.自我概念综合环境中其他人对自己的看法与自我察觉和自我认识而形成
E.自我概念基于对自身工作能力、自身形象等多方面的感知评价而生产
A.自我意识
B.自我控制
C.自我评价
D.自我概念
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