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提问人:网友chenwenyi963 发布时间:2022-01-07
[单选题]

新课改背景下的导课对教师的基本要求不包括 ()。

A.传统的思维方式

B.教育理念的转变

C.导语设计能力的提升

D.独特的导课风格

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1天前
匿名网友[215.***.***.226]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是()。

A. 语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

B. 语文教师采用了“活动式”的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流感情,或表演角色,而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”,导致讨论交流的泛化、肤浅化

C. 这是一种为追求课堂气氛,用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动

D. 这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展

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第2题
阅读下面高中语文必修(3)《琵琶行》的教学片段,按要求答题。教师导入新课后,让学生默读课文,找出自己不懂的问题,默读结束后,学生开始提问:生1:"主人下马客在船怎么翻译?"生2:"这首诗为什么要有’无管弦"转轴拨弦’等音乐描写?"生3:"故事情节怎么概括?"生4:"秋江月夜的景物描写作用是什么?"生5:"诗歌肯定要有情感抒发,文中重要的情感描写的是什么?"共有15个学生提出了问题(有些问题是重复的),在所有学生不再举手提问时。教师问:"谁能回答刚才同学提出的问题?"教师的话音刚落,就有学生举手回答:生1:"以秋江月夜为背景展开故事情节,创造出一种苍凉凄清的气氛。"生2:"因为全诗以送客的离别之情为序曲,重点写的是琵琶女和诗人相遇相知之情。"在教师"好""很好"的赞扬声中,有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答(有些回答是重复的)。下课铃响后,教师小结完本节课的学习过程后,结束了这篇课文的教学。以下是对上面教学实录的分析,准确的一项是()。

A. 这节课是以学生为中心,学生提问,学生回答,学生完全成了课堂的主角

B. 这样的课堂教学中,教师是作为一个主持人存在,体现了教师的引导作用

C. 学生"问答式"教学,解决了阅读中的问题,有利于学生对文本的整体把握

D. 这节课缺乏教师的有效引导,学生提出的多是虚假的问题,教学重点不突出

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第3题
下列说法不正确的是( )

A、课堂结束有综合归纳、强化记忆和激发学习兴趣的功能。

B、形式多样、充满意趣是课堂收束的基本要求。

C、好的课堂结束要教师紧扣文本,有的放矢,结而不死。

D、有效的收束必须要对语言进行概括提炼,力求词约义丰。

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第4题
导课跟教师是否能上好一节课没有关系。
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第5题
导课的理论依据不包括下面哪项?( )

A、教育学理论依据

B、心理学理论依据

C、社会学理论依据

D、美学理论依据

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第6题
激发情感导入一般( )课使用的多。

A、语文

B、数学

C、英语

D、物理

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第7题
学习目标是学习行为所要达到的( ),是一种强烈的刺激。

A、预期结果

B、预期目的

C、预期结论

D、预期效果

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第8题
教学没有固定的形式,导课也没有固定的方法。
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第9题
优秀的有艺术的导语应该是( ),使学生从最简短的语言中获取相关信息,而不能使学生摸不着头脑。

A、啰嗦冗长的

B、一语中的

C、模糊不清的

D、逻辑混乱的

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第10题
提问导入的关键不是问题的设置。
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