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提问人：网友18***246
发布时间：2022-01-06
[主观题]
当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（)
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第6题
有一位学生，上课时总喜欢提一些稀奇古怪的问题，作为老师该怎样做
A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维
B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法
C.反驳回去
D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质
第7题
研究显示，大多数有创造性的工程师，都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯。他们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关。而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯。一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维，建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。 以下哪项最可能是上述建议所假设的？()
A.在纸上乱涂乱画，只可能产生工程设计方面的灵感
B.计算机程序中匹配的模拟便条纸，只能用于乱涂乱画，或记录看来稀奇古怪的想法
C.乱涂乱画所产生的灵感，并不一定通过在纸上的操作获得
D.工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法．大多数都有应用价值
第8题
：研究显示，大多数有创造性的工程师，都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯，他们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关，而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯，一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维，建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。 以下哪项最可能是上述建议所假设的？()
A.在纸上乱涂乱画，只可能产生工程设计方面的灵感
B. 对计算机程序中所匹配的模拟便条纸，只能用于乱涂乱画，或记录看来稀奇古怪的想法
C. 工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法，大多数都有应用价值
D. 乱涂乱画所产生的灵感，并不一定通过在纸上的操作获得
第9题
研究显示，大多数有创造性的工程师，都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看起来稀奇古怪想法的习惯。他们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关。而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯。一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维，建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。 以下哪项最可能是上述建议所假设的？()
A.在纸上乱涂乱画，只可能产生工程设计方面的灵感
B.计算机程序中匹配的模拟便条纸，只能用于乱涂乱画，或记录看来稀奇古怪的想法
C.乱涂乱画所产生的灵感，并不一定通过在纸上的操作获得
D.工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法，大多数都有应用价值
第10题
研究显示，大多数有创造性的工程师，都有在纸上乱涂乱画，并记下一些看来稀奇古怪想法的习惯，他们的大多数最有价值的设计，都直接与这种习惯有关，而现在的许多工程师都用电脑工作，在纸上乱涂乱画不再是一种普遍的习惯，一些专家担心，这会影响工程师的创造性思维，建议在用于工程设计的计算机程序中匹配模拟的便条纸，能让使用者在上面涂鸦。 以下哪项最可能是上述建议所假设的？()。
A.对计算机程序中所匹配的模拟便条纸，只能用于乱涂乱画，或记录看来稀奇古怪的想法
B.所有用计算机工作的工程师都不会备有纸笔以随时记下有意思的想法
C.工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法，大多数都有应用价值
D.乱涂乱画所产生的灵感，并不一定通过在纸上操作获得
