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提问人：网友90000002
发布时间：2023-09-02
[多选题]
在学科英语教学体系中，未来领导力3各方面的培养在各个阶段也有不同层次的要求。课堂教学中，教师应根据学生__等因素，有针对性的培养学生的三项能力，以下哪几项是正确的（）
A.所处的年龄段
B.语言习得规律
C.生理发展规律
D.理解力发展规律
E.认知发展规律
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第2题
中学英语教学教育面临的问题主要有______
A.学生的综合素质没有得到提高
B.教师在教学中教学形式比较单一
C.“唯分论”仍然在学生、教师、家长以至整个社会体系中流行
D.以上三者皆是。
第3题
关于打造针对未来领导型人才的培训系统，下列说法不正确的是：A 要创建适合企业的领导力开发模型
关于打造针对未来领导型人才的培训系统，下列说法不正确的是：
A 要创建适合企业的领导力开发模型
B 要建立内部导师制
C 要创建独立部门的职能专业化实践方法
D 要建立可量化的培训评估体系
第4题
各专业培养方案中的课程一般包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课。下面说法中正确的是（)。
A.公共基础课的学习与专业没什么关系，可以忽略
B.学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧，但其中承载了专业思维、方法培养的功能，是大学学习中最具价值的部分
C.专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识，一般在高年级时开出
D.通过这些课程的学习，大学生已经具备了完整、系统的知识体系，而到毕业论文/设计/实习等环节就不必多投入了
第6题
《中国研究生英语教学导论》是十五规划重点研究课题的一项成果。希望借此向南京大学研究生院表示感
谢。我还要特别感谢我的152名研究生，他们来自南京大学各个学科。15年来，我是在他们慷慨给予的赞扬和热情中成长起来的，他们是我青春人生的导师。因为他们，我一直是充满着激情走进了每一间课堂。这本书献给与我相遇的每一位研究生，为了我和他们青春的纪念!
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第7题
现代植物保护学科发展的总趋势是朝着微观、宏观两个方向发展，在宏观指导下同时进行微观研究，并将微观资料进行宏观分析和处理，不断发展病虫治理新理论和新技术。在宏观方面，应用生态学和系统工程学的原理和方法建立农业生态系统中病虫害监控决策体系;在微观方面，以分子生物学和基因工程的理论和技术为基础对病虫灾变机理进行分析，并为决策提供依据。21世纪植物保护学科的发展必将为建立有利于提高农业的综合生产能力，保护
A.未来植物保护学科发展将趋向于宏观和微观的统一
B.任何事物的发展都需要学科进行微观分析和宏观决策
C.农业的发展和生态环境的保护与现代植物保护学科的发展相互渗透、相互促进
D.现代植物保护学科的发展将为农业和生态环境的发展提供科学保障
第8题
以下关于英语写作教学方法的叙述中错误的是？（）
A.通过交际写作法能够增强学生对文章写作的技巧，并且能够加深学生对英语学科的认知能力，提高学生英语写作的写作效率
B.高中英语教学中写作需求必须结合学生的身心发展水平，以及相应的英语作文教学大纲进行
C.教师一定更要鼓励学生增强英语文章的阅读量，使学生能够在进行英语文章阅读的过程当中，有效地积累良好的英语写作素材
D.让学生背诵范文是最好的写作教学方法
第9题
现代植物保护学科发展的总趋势是朝着微观、宏观两个方向发展，在宏观指导下同时进行微观研究，并将
微观资料进行宏观分析和处理，不断发展病虫治理新理论和新技术。在宏观方面，应用生态学和系统工程学的原理和方法建立农业生态系统中病虫害监控决策体系;在微观方面，以分子生物学和基因工程的理论和技术为基础对病虫灾变机理进行分析，并为决策提供依据。21世纪植物保护学科的发展必将为建立有利于提高农业的综合生产能力，保护生物多样性，控制环境污染和节约能源的植物保护技术提供理论知识和技能，为农业的可持续发展和生态环境的保护提供保障。 这段文字旨在说明（）。
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A.未来植物保护学科发展将趋向于宏观和微观的统一
B.任何事物的发展都需要学科进行微观分析和宏观决策
C.农业的发展和生态环境的保护与现代植物保护学科的发展相互渗透、相互促进
D.现代植物保护学科的发展将为农业和生态环境的发展提供科学保障
第11题
以下哪一项是学科育德的实施建议？（)
A.国际理解教育和多元文化教育也是英语学科重要的学习目标
B.通过课外的学习活动，加强学生文明行为习惯的养成
C.注重德育渗透的广泛性
D.认识课堂教学是实施英语教学渗透德育的主要形式
