更多“新中国成立以来,我国识字教学方法的实验研究成果最显著的三个是()。 A.集中识字、分散识字、“注音识字,提前阅读” B.集中识字、分散识字、字理识字 C.集中识字、分散识字、字族文识字 D.集中识字、…”相关的问题
第1题
我国教学研究的新走向包括:
A、从实验研究到行动研究
B、走向叙事研究--改变教师的写作方式
C、走向问题解决--改变教师的提问方式
D、重建理论与实践的关系
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第2题
对低年级学生而言,教师范写时对书写规则做了详述,但临写时仍大大走样的主要原因表述欠准确的一项是( )。 A.低年级学生观察力弱,对汉字的结构中细微的差别难以辨清 B.不理解规则 C.指、腕关节的小肌肉不发达,自控能力差,动作难以达到精细的要求 D.视觉及指、腕、肘运动神经和思维的衔接还无法自如,写字时常常顾此失彼
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第3题
课标规定,要求“认识”的字要做到( )。 A.会写 B.会用 C.会理解 D.会读
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第4题
识字教学的一般设计思路( )。 A.呈现生字→学习生字→运用生字→复习巩固 B.呈现生字→学习生字→复习巩固→运用生字 C.呈现生字→运用生字→复习巩固→学习生字 D.呈现生字→复习巩固→运用生字→学习生字
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第5题
写字教学的一般设计思路( )。 A.写前指导→练习写字→检查反馈→教师示范 B.写前指导→练习写字→教师示范→检查反馈 C.写前指导→教师示范→练习写字→检查反馈 D.写前指导→教师示范→检查反馈→练习写字
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第6题
下列不属于直观活泼的识字教学方式的一项是( )。 A.编字谜 B.小歌诀 C.顺口溜 D.看部件
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第7题
下列不属于有效字形教学的方法的一项是( )。 A.分析字形 B.整体记忆 C.联想法 D.比较法
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第8题
学会识字的三套基本工具是( )。 A.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会按音序和部首查字典 B.学会识字拼音、掌握汉字结构和独体字、学会查词典 C.学会识字拼音、学会查词典、学会按音序和部首查字典 D.学会按音序和部首查字典、学会识字拼音、学会查词典
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第9题
教学生字需在音、形、义紧密结合中,依据具体情况凸出学习重点和难点,切忌面面俱到,平均用力。( )
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第10题
写字技能是一种视觉和动觉协调活动的写字运动方式,其中执笔是关键。( )
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