为什么说有些老师在上在线课的时候是“高位截瘫”状态()
A.因为部分老师身体不太好
B.因为这些老师不怎么有肢体动作,或肢体动作不在镜头范围内
C.因为这些老师与学生关系不好
D.因为这些老师过于紧张
A.因为部分老师身体不太好
B.因为这些老师不怎么有肢体动作,或肢体动作不在镜头范围内
C.因为这些老师与学生关系不好
D.因为这些老师过于紧张
根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课?
问题:杨老师处理该问题的方法值得我们学习吗?说明原因。
A.还有事情么?请同学们结合课文看看还有什么事情没有写出来?
B.想想看,然后告诉大家为什么没有写?
C.没有写是因为不能写,课下再告诉你原因,当然,你也可以问其他同学。
D.别急嘛,慢慢来,下课之前,该写的就一定会写上。
(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?
(2)上述材料给了我们怎样的启示?
A.语言创设情境
B.美术创设情境
C.光线创设情境
D.音源创设情境
教学片段:
在上《孝敬父母》一课之前,教师预先布置了“我为爸爸(或妈妈)洗一次脚”的活动,并写出自己的感受。
(第二天,同学们纷纷上台交流。)
生1.“我闻到了妈妈的脚臭.但是我不觉得臭.因为她都是为了我。”
生2.“我才知道,妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀!”
生3.“洗完脚我还帮妈妈喷香水。喷完后好香好香,感觉非常好!”
生4.“妈妈的脚已经脱皮,变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。”
生5.“我给爸爸洗脚的时候,爸爸一边喝着茶,说要慢慢地洗,享受享受。”
(教师不作声,学生继续交流。)
生6.“我要给妈妈洗的时候,妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业,一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候,发现妈妈是骗我的,不让我给她洗。”
生7.“爸爸很好奇,先问我,为什么要给他洗脚?我说这是作业。洗好了爸爸还给了我5元钱。
(全班学生哄堂大笑,教师不作声,学生继续交流。)
问题:请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片段作简要的点评。
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