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提问人：网友casios
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备（)。A．教育理论知识素养B．学科专业知识素养C．综合
教师胜任教学工作的基本性要求是指教师应具备()。
A．教育理论知识素养
B．学科专业知识素养
C．综合能力素养
D．马列主义理论素养
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第4题
教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。 A.学科知识素养B.文化素养C.语言
教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。
A.学科知识素养
B.文化素养
C.语言表达能力
D.组织管理能力
第6题
教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是【
教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是
【 】
A．教师的文化知识素养
B.教师的学科专业素养
C．教师的教育理论知识素养
D．教师的人格修养
第8题
对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容认识不正确的一项是（）
A.《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
B.《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则
C.《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
D.《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行
第10题
学前双语教师的培养途径有哪些 目前,对幼儿英语教育师资的培养途径大致可以概括两大形式: 一、“
学前双语教师的培养途径有哪些 目前,对幼儿英语教育师资的培养途径大致可以概括两大形式: 一、“培训式”的短期培养 所谓的“培训式”的短期培养方式,是指通过短期的有针对性的培训,使受训者成为能够基本胜任幼儿英语教育教学工作的需要 （） 幼儿教师英语化 幼儿教师英语化的培养目标、原则和要求是: 内容上坚持 , 实践上坚持 。 1规范的 。 2日常 。 3 的应用。 4英语 背景知识。 5幼儿英语 的研习。 6课堂 的营造和创设。 7英语教学与其他学科教学的 。 8自我提升英语水平的方法。 二、“培养式”的长期培养 所谓的“培养式”的长期培养方式,是指由幼师院校直接从初中或高中招生,在校进行 或 的学前双语专业或英语方面的学前专业训练
