题目内容
（请给出正确答案）
A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人,为下文作铺垫
B.文章第二句采用了夸张的手法进行描述,写出了两个人学下棋的不同态度
C.文章最后两个句子采用了设问的修辞手法,意在引起人们的思考,强调了个人主观努力的重要性
D.文章告诉我们,做任何事情，只有专心致志,才能取得成功,吾则将一事无成
参考答案
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更多“下对课文理解不正确的一项是（）”相关的问题
A.借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵
A.文中的小男孩被称为男子汉，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B.他有一次买东西失败后，好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，这说明他丧失了信心
C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们能够感受到作者对小男孩的喜爱之情
D.文章三个部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。
B.《老人与海》这部作品的主旨是启示我们：善待海洋，保护动物。
C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。
D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。
A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。
B.《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。
C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。
D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。
A.文章开头忘字，为后文渔人再也找不到来时的路做铺垫
B.作者按照自己理想的田园生活，由远及近，由景及人，描绘了桃花源人往来种作、怡然自乐的安逸生活
C.作者通过讲述桃花源人避秦时乱暗示对封建社会的肯定
D.桃花源是世人都向往的地方，渔人做记号虽不奇怪，但言而无信
下列关于课文的理解不正确的一项是（）。
A.《沁园春 雪》是毛泽东1936年的作品，这首词画面雄伟壮阔而妖娆美好，意境壮美，气势磅礴，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
B.《变色龙》刻画了一个溜须拍马、欺下媚上而又机智勇敢的奥楚蔑洛夫的形象。
C.鲁迅的《故乡》运用鲜明的对比，塑造了闰土和杨二嫂两个典型的人物形象，深刻地揭示了文章反帝反封建的主题。
D.《我的叔叔于勒》中，通过叙述“我”的一家对于勒叔叔的态度的不断变化，反映当时社会的伦理道德和价值取向。
A.全文按发现小石潭—潭中景物—小谭源流—潭中气氛的顺序写景
B.文章用了移步景的写法来写发现小石潭的经过，带我们去领略不同的景致
C.课文开头写到心乐之，可以看出作者后来的抑郁心情只是暂时出现的
D.描写潭中幽深冷寂的气氛，是寓情于景的写法，是作者孤凄悲凉心境的反映
A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质
B.鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。21教育网
C.吃鱼丸这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情
A.本文最大的特色是通篇采用比喻论证来阐述道理。如用“冰寒于水”的比喻说学习能够改变自己的道理
B.文章三、四段运用了正反对比论证方法来说理,增强了文章的说服力。
C.文章运用骏马、劣马的比喻说明自身条件的好坏不能决定成败,贵在坚持。
D.课文运用蚯蚯的比喻是为了从正面说明学习态度贵在用心专一的道理
A.作者主要想歌颂邓稼先作为科学家的精神品质，因此对邓稼先故事细节的描写非常少
B.作者拿邓稼先和奥本海默做对比，主要目的是为了证明中国科学家比美国科学家更厉害
C.文章第一部分先从屈辱的近代史写起，是为了把邓稼先放到宏阔的历史背景下，从更高的高度上评价邓稼先的功绩
D.引用《吊古战场文》是为了渲染工作环境的艰苦
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