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提问人:网友xiner527 发布时间:2022-01-07
[判断题]

在罪犯教育不同时段、不同工作领域起作用的规律,称之为罪犯教育特殊规律。

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第1题
在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是:使更多的罪犯产生()并使之起主导作用,使罪犯的()向积极改造动机转变,激发()罪犯的改造热情,消除罪犯的()动机
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第2题
教育传播媒体利用的教学策略
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第3题
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为( )。A.教育目的B.教育方针C.培养目标D.教学目
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.培养目标

D.教学目标

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第4题
被誉为“比较教育学之父”的是( )

A、库森

B、朱利安

C、康德尔

D、贺拉斯曼

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第5题
在罪犯教育的过程中,一定要循序渐进、不能急于求成,这是遵循了罪犯身心发展的

A、顺序性特点

B、不平衡性特点

C、互补性特点

D、个别差异性特点

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第6题
罪犯教育事业的发展必然要受到生产力发展水平、政治经济制度和文化的制约,而对社会则没有反作用。
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第7题
存在于一切罪犯教育现象之中,并贯穿于罪犯教育过程始终的规律称之为罪犯教育的基本规律。
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第8题
在不同的社会制度下,罪犯教育的目的有着显著的差别,这反映的是罪犯教育内部关系规律。
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第9题
罪犯教育价值关系的构成,三个要素是不能缺少的,这三个要素包括罪犯教育价值主体、罪犯教育价值客体、罪犯教育价值的内容。
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第10题
罪犯教育功能的特点包括

A、客观性

B、潜在可能性

C、过程性

D、可变性

E、不确定性

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