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提问人:网友heysein 发布时间:2022-01-06
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“地理课程标准”中确立了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程目标。()

“地理课程标准”中确立了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的课程目标。()

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第1题
国家课程标准中确立了三个维度的教学目标,它们分别是()。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.思想与品德教育

D.情感态度与价值观

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第2题
地理课程改革的目标最后以《课程标准》的教学目标呈现,以总目标和具体目标相结合,构成一个统一的整体。具体目标体现在()几个维度。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力与技巧

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第3题
《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定:“义务教育地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基
本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述,这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。试述三维目标的具体内容。(12分)

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第4题
新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
《义务教育化学课程标准(2011年版)》中确立了化学课程改革的重点。以下不是重点内容的是()。A.以提

《义务教育化学课程标准(2011年版)》中确立了化学课程改革的重点。以下不是重点内容的是()。

A.以提高学生的科学素养为主旨

B.重视科学、技术与社会的相互联系

C.强化评价的诊断、激励与发展功能

D.重视学生实验技能的掌握

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第6题
迁移这一行为动词,属于课程标准中的()学习水平。

A.知识

B.技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第7题
新一轮德育课程改革在课程功能上确立了三大目标,即知识、技能、情感态度与价值观。()
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第8题
课程标准在目标的陈述上,应当包括:知识与技能、过程与方法、以及情感态度与____________三个方面。

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第9题
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()

A.知识与技能目标

B. 过程与方法目标

C. 实验目标

D. 情感态度与价值观目标

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第10题
课程标准(实验稿)提出的“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。

A.数学思考

B.过程与方法

C.解决问题

D.基本思想

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