结课作业(50%):图解现代建筑与城市(2) 1、 在中期作业的基础上,从中选择一位代表人物(建筑师/规划
下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。
师:学完了“交通运输方式的特点及选择”,现在老师布置一个重要任务(PPT展示):“元旦到来要外出旅游,请你为全家拟定一个出行计划”。
生:好!
师:计划应该包括哪些项目呢?
生:……
师:很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排(包括出行时间、航班、车次)、自驾与否、路费预算等。
师:告诉同学们几个“小贴士”:
第一,设计自驾游的同学,请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。
高速公路的标识:“G×”或“G××”……如“G5”是京昆高速公路,“G56"是杭瑞高速公路(杭州到瑞丽);国道(G×××)、省道(S×××)、县道(××××)、乡道(Y×××)和专用公路(Z×××)。
第二,告诉大家一个出行的“神器”。(教师点开某旅游网站,屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息,并讲解……)
师:请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课!
问题:
(1)结合材料,概括宋老师结课设计的优点。
(2)说明材料中课后作业的功能,再分别对课前预习作业和课上作业的功能进行简要说明。
A、全文按时间顺序回忆母亲的一生,是一篇叙事散文。
B、“母亲”传给了“我”生命、性格、品行、习惯。
C、“母亲”对待亲朋虽不那么热情,但对子女付出的是全部的爱。
D、全文充满了作者对“母亲”的敬佩与怀念之情。
根据心理学的相关知识,老师用彩色粉笔写拼音,学生却没有看到,这可能是因为()。
A. 学生是色盲,教师不知道
B. 彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色
C. 学生不想写拼音找的借口
D. 教师的拼音写错了
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