理论内容课次的计算公式=该内容的学时数×一堂体育课中基本教学内容的数量。

下列学分计算方法哪些是正确的:()。

学生在体育教学过程中发挥主体作用，其理论基础是“学生中心论”。

某校一名中学生上体育课的体验：过去每到体育课考试我心里就犯怵：还是老一套，谁跑得快、跳得高、打得好，谁得分就高。这么多年来我的体育课成绩在班上总是最低的，我永远是"三等公民"。自从选了乒乓球课后，老师就告诉我们体育考核在原有的"技能+基本素质"基础上扩展为"技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康原则+理论水平认识"等方面的综合评价，突出了全面素质和健康教育的特点，强调学生在原有的基础上的学习提高，这次考试虽然我的技能不如大部分学生好，但我比从前进步了不少，再加上我上课积极认真组织带操，编排组织乒乓球赛，做裁判，设计的健康计划适合自己并认真执行，老师最后给了我86分。这种考核方法不搞以前的一刀切，给了我自信与勇气，这种良好的体验促使我爱上体育课，爱上体育锻炼

学校体育在具体的实施过程中，只有通过下列哪三种组织形式？（）

总结性评价是指对正在进行的教育活动做出的价值判断，其主要目的是通过及时揭示问题，及时反馈以促进教学活动的正向改进。

体育课堂常规与文化类课堂常规基本相似。

体育课的教学组织主要包括班级教学组织和课内教学组织两种形式。

将同年级的几个自然班按照学生兴趣爱好、运动能力等重新进行编班分组，并由若干体育教师分别进行教学的相对稳定的教学组织形式属于自然班教学组织。