题目内容
（请给出正确答案）
提问人：网友zwwfn86
发布时间：2022-01-07
[主观题]
将个人理想融入组织目标是大学生实现职业梦想的基本条件，大学生要善于将自己的理想转化为实现组织目标的动力，在实现组织的目标过程中去现实自己的人生价值和成就辉煌的事业。
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
查看官方参考答案
B．实现梦想
C．学习先进模范
D．从身边事做起
网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：
搜题
题目内容
（请给出正确答案）
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“将个人理想融入组织目标是大学生实现职业梦想的基本条件，大学生要善于将自己的理想转化为实现组织目标的动力，在实现组织的目标过程中去现实自己的人生价值和成就辉煌的事业。”相关的问题
第3题
结合所学知识分析材料回答问题：
我的梦想渐行渐远
度过了最初的新鲜感之后，突然会感觉大学生活顿时失去方向。骤然摆脱了高中的艰苦生活，五光十色的社团活动令人眼花缭乱，面对随意支配的时间，又好像不知该干什么。学习是为了什么？没有考试就没有人生目标了吗？为什么我的梦想渐行渐远？
大学一年级的生活在不知不觉中过去了一多半，这个时刻正是那么多同学的欢乐时光。可我就像做了一场噩梦，醒来什么都没有了。我怎么也忘不了第一天报到，走在校园小路上的心情。我的梦想终于实现了，新生活就要在浪漫的阳光中开始了。我学的是新闻专业，上中学时我读过凤凰卫视吴小莉自传，从那时起就立志要成为她像那样出色的女记者。
大学生活是自由的，自己支配的时间特别多。在第一学期，我对学习还抓得比较紧，还经常做课后复习。这都基于我心目中的光环—上了大学我的理想就算实现一半了，按部就班继续努力就可以。但是，当第一学年结束后，我突然感觉不知所措了，寝室卧谈的时候，聊起现在的日子，大家不约而同感到无聊。首先是学生会工作。刚刚应聘成功那会儿，我满腔热情，半年多过去，我已经是校学生会的组织部长了。我渴望独立策划、组织一项活动，锻炼自己全方位的能力，但目前在学生会显然没有这个空间。再有就是觉得学习越来越没意思。虽然我们的专业实践性较强，但几乎所有课程都是纯理论的，有些还十分教条，考试仍然必须回答规范的答案。起初我复习时还是各个知识点都要看看，后来发现，老师只考划出的重点。这和中学有什么区别？
当时我选择这个专业，最想了解的就是记者、编辑的真正工作状态，他们的生活经历。可是除了大三为期三个月的实习之外，我们几乎没有其他机会。我学了这一行，反而倒觉得记者的感觉很陌生，离它很遥远了。在这种心态下，学习似乎失去动力，只要“过”了就行。而且，学生会的工作大量占用了我的学习时间，第一学期后，我的成绩是中游。要知道，班里有十多个奖学金获得者啊，他们都是靠优异成绩得来的。我的一年级生活也十分忙碌，但值不值呢？我自己的目标在哪里？
经过一段时间思考，我毅然辞去了学生会的职务，尽管有人认为这是值得羡慕的。我不是不喜欢社会活动，但我明白，一旦它不能给你真正的锻炼，要学会放弃。但我要锻炼自己哪方面的能力呢？怎样才能让自己未来的几年不在糊里糊涂当中度过？我还不十分清楚。老师说过，大学期间，应当给自己今后的发展定下一个目标，可我还不知道要做一个怎样的记者。但不管怎么说，现代社会的基本技能是英语和电脑，我打算先考几个证再说。对学生来说，学习毕竟还是最重要的吧，凭借我过去的实力，我就不信我拿不了奖学金。这也许是我的近期目标，也许它会给我带来充实感，但也许，再次进入周而复始的考试评定中，我又会有新的迷失？(汀 洋)
摘自：《中国青年报》，2002年12月12日
结合材料谈谈为什么作者的梦想会渐行渐远，你认为作者的问题出在哪？
第5题
实现一个绿色的梦想 师智敏原是华中科技大学的学生。他生长在湖北省成宁市成安区桂花镇明星村，从小就对家乡的青山绿水、乌语花香有着一种特殊的感情。上高中时的一年暑假，教师组织学生搞社会调查。在一位果农家里，师智敏看到了这样的一幕：梨子丰收了，而果农却望着家里堆积如山的梨子发愁，因为梨子品种不优卖不出去，只得眼睁睁地望着梨子烂掉。这位果农茫然无助的眼神深深刺痛了师智敏的心。他暗暗发誓，要用知识点燃乡亲们脱贫致富的希望。
点击查看答案
考入华中科技大学后，师智敏学的是热门的机械专业，但他的内心却无法热起来，每当他经过一片果林或看到一片花草的时候，都会入迷地驻足沉思，眼前总也抹不去那个果农的眼神，一种自责油然而生：“师智敏啊，师智敏，那个绿色的梦想怎样去实现啊!”他内心非常苦闷。有一次学校上思想品德课，讲到有关理想和兴趣的话题，老师讲得十分动情，师智敏听得极为投入。当老师讲到“人生没有理想，就像走进蒙蒙雨夜”时，他再也按捺不住内心澎湃的激情，毅然要求转学到华中农业大学。
风言风语和家庭的阻力没有让师智敏退缩。第二个学期，顶着巨大压力的他转到了华中农大。在华中农大，师智敏如鱼得水，学习起来得心应手，他学的是果树专业，别的同学注重课本上的知识，而他将大部分业余时间用在学校的植物园里，帮助老师参与果苗和花卉的实践管理，对学校生物园里的每一株果木、花卉的生长特性、栽培技术等各种因素他都悉心观察。
四年的大学生涯一晃而过，在面临毕业分配的时候，师智敏由于成绩优异，被学校推荐到省城某家农科所从事农业科研工作。
可是，师智敏再次作出了一个令人不可理解的决定：回乡创业。家乡人都认为师智敏“傻到家”了，但师智敏铁了心，他要实现自己的绿色梦想，毅然回到家乡创业，发展桂花苗木。
然而事实给了他无情的一棒。由于他在保温技术这个环节出了问题，致使辛辛苦苦插下的8万株桂花苗存活不到3万株。望着枯死的桂花苗，师智敏欲哭无泪，他感到羞耻：“这就是一个农业大学高材生向家乡人民交的答卷吗？”
再次外出学艺的师智敏来到四川攀枝花市的一个枇杷示范基地，在海拔1000多米的大山上，他静下心来，利用自己在大学中所学的知识，逐渐摸索并解决了枇杷生产的多种技术难题，为公司带来了几十万元的效益。很快，他就成为公司的技术专家，并升任公司副总经理。此时，师智敏心中那个绿色的梦想再次燃烧起来。
师智敏再次回乡了。经过一年多的艰苦创业，一个十余亩的果树示范园终于建成，如今大部分品种已经挂果。随后，他就将这一成功经验向周边村推广，在桂花镇毛坪村建成示范园50亩。他计划准备再投资1000万元，在马桥镇潜山村租地200亩，将它建成别具一格的旅游观光果园。他还有一个更大的梦想，就是建成一个更大的苗圃示范基地，以满足当地农民的需求，帮助家乡的农民都种植果树，脱贫致富。
案例说明了什么？
