如果证明了“弱哥德巴赫猜想”，就可以很容易证明“强哥德巴赫猜想”。

A、系统的微观状态数是两种粒子的微观状态数的乘积

B、两种粒子各自有自己的最概然分布率

C、两种粒子的能级不同

D、两种粒子都满足玻尔兹曼分布

B、积极的相互依赖下学生更容易发现彼此之间的优点而不是缺点

C、积极的相互依赖能够让学生与学生之间建立良好的人际关系

D、积极的相互依赖能够带来班级的共同进步，这一点无论对能力强的学生还是能力弱的学生都是如此

E、积极的相互依赖能够让学生产生团队凝聚力和团体荣誉感，会让学生更加关注于“我们”而不是单纯的“我”

F、已有研究证明积极的相互依赖能够帮助学生带来更好的学业成就，如提高学习效率的上涨、提升高阶思维能力等

G、积极的相互依赖能够让学生彼此相互竞争，有竞争才有动力

H、积极的相互依赖意味着每人做一块，谁也离不开谁

I、积极的相互依赖意味着如果一个学生不会做，同组学生必须帮忙做，否则小组就失败了

A、李善兰

B、伟烈亚力

C、华蘅芳

D、傅兰雅

A、华蘅芳

B、李善兰

C、徐光启

D、利玛窦

A、卡丹

B、达朗贝尔

C、阿贝尔

D、高斯

A、欧几里得

B、阿基米德

C、丢番图

D、泰勒斯

A、没有发现群论有什么现实应用。

B、有理数集合关于加法运算构成群 。

C、非零实数集合关于乘法运算构成群。

D、利用群论可以解决倍立方问题 。