春秋战国时期以后，我国教育制度出现了两大系统，一是由各级政府主持、管理的教育，即官学；二是以私人或私人集团主持、管理的教育，即（）。

A、性质

B、任务

C、入学条件

D、修业年限

背景资料：某厂进行职工安全教育，由主管安全生产的厂长甲为大家系统讲解了我国安全管理方针以及安全生产管理的原理与原则、事故致因理论、事故预防原理与基本原则等。甲讲，所谓系统是由相互作用和相互依赖的若干部分组成的有机整体。甲进一步说，所谓能量意外释放理论，是“人受伤害的原因只能是某种能量的转移”，能量逆流作用于人体造成伤害可分为两类：第一类伤害是由于施加了超过局部或全身性损伤阈值的能量引起的;第二类伤害是由影响了局部或全身性能量交换引起的，在一定条件下，某种形式的能量能否产生造成人员伤亡事故的伤害及伤害的严重程度取决于能量大小、能量集中程度、接触能量的人体部位、接触能量时间长短和频率以及能量的种类。

(1)问：中毒属于第二类伤害，这种说法()。

A.正确

B.错误

(2)问：在其他条件不变时，能量作用于人体的时间越短，对人体的伤害越严重。这种说法()。

A.正确

B.错误

(3)问：下列说法正确的有()。

A.我国安全生产管理方针是：“安全第一，预防为主，以人为本。”

B.我国的安全生产管理，坚持“安全第一，预防为主”的方针。所谓“安全第一”，就是在生产经营活动中，要始终把安全放在首要位置，优先考虑从业人员和其他人员的人身安全

C.所谓“预防为主”，就是预防事故的扩大，尽量减少事故所造成的损失

D.所谓“以人为本”，就是按照个人的意志开展生产活动，保证生产过程的安全

(4)问：按照甲对系统的解释，下列说法正确的有()。

A.整个厂是一个系统

B.厂中的一个班组不能成为一个系统

C.整个厂的生产工艺不构成一个系统

D.整个厂生产工艺的一部分不能构成一个系统

A、四书五经

B、《学记》

C、《史籀篇》

D、六艺

A、社学

B、家学

C、村学

D、冬学