如果你到北京,下列哪些景点可以让你感受到明代的建筑成就()①八达岭长城 ②故宫 ③周口店遗址 ④大都遗址
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A.为了避免引起对方的防御心理,尽量为对方提供描述性的反馈,而不是简单的去评价对方做法的好坏。比如描述自己可能做出的反应,让对方来决定是否采用你的反馈
B.提供具体的反馈,而不是概括与总结。让对方能够将你描述的现象与自己的行为更好的联系在一起
C.在考虑双方需求的基础上提供反馈。如果在提供反馈的时候只考虑到了自己的需求,而没有顾及对方的需求,反馈可能会产生负面印象
D.提供的反馈需要能够指向对方能够控制的行为。如果提供的改进意见超出了对方的能力控制范围,可能会让对方感受到更加的沮丧
E.立刻指出你认为的对方需要做出的改进,不用考虑对方是否向你提出了需要反馈的请求,因为你这是在为他好
F.如果对方提出了反馈的请求,那就说明了他已经做好了接受你任何反馈的准备。因此,你需要尽可能的提供全面的反馈
A.为了避免引起对方的防御心理,尽量为对方提供描述性的反馈,而不是简单的去评价对方做法的好坏。比如描述自己可能做出的反应,让对方来决定是否采用你的反馈。
B.提供具体的反馈,而不是概括与总结。让对方能够将你描述的现象与自己的行为更好的联系在一起。
C.在考虑双方需求的基础上提供反馈。如果在提供反馈的时候只考虑到了自己的需求,而没有顾及对方的需求,反馈可能会产生负面印象。
D.提供的反馈需要能够指向对方能够控制的行为。如果提供的改进意见超出了对方的能力控制范围,可能会让对方感受到更加的沮丧。
E.立刻指出你认为的对方需要做出的改进,不用考虑对方是否向你提出了需要反馈的请求,因为你这是在为他好。
F.如果对方提出了反馈的请求,那就说明了他已经做好了接受你任何反馈的准备。因此,你需要尽可能的提供全面的反馈。
A.鸳鸯锅
B.大区公众号
C.虚拟人物开c200的熊猫小姐
A.拒绝合作者。在小组角色分配时让小李承担对他来说比较有挑战性的任务,让他感受到在合作中能给自己带来的益处。
B.拒绝合作者。对不参与合作的学生设置惩罚措施。
C.游离者。设置“控制员”,负责监督大家参与到合作活动中来。
D.游离者。采用个人表现——整体评价中的捆绑式评价方式,促使小李帮助同组的同学。
A.如客户自己不能来,能否有其他家人能参加活动
B.让客户感受到活动优惠,错过非常可惜
C.客户随时有时间随时进店
D.明确下次进店时间段,并让客户感受你的重视
A.介绍产品卖点
B.促销语言的运用
C.介绍产品时微笑着面对顾客,让顾客感受到尊重、友善
D.介绍产品时可以配合适当的肢体语言,比如稍微弯腰
E.顾客有明确需求时才给顾客进行建议
F.顾客没有接受你的建议时表情显示出对顾客不满
A.某火锅底料销售商宣传其其产品“辣到让你喷火”
B.某公司对外声称其生产的负离子卫生巾可以治疗前列腺炎
C.电器商向顾客保证是全部零件都是纯国外进口,结果只有外壳是国外进口
D.吉他琴行在电视发布广告:“可以拨动你的心弦的神器”
A.要根据自己的实际情况来制订计划
B.为了提升学习效率,制订计划只需要将学习时间安排紧凑即可,睡眠、运动等其他活动不需要考虑
C.如果你在网上做了一个关于人际关系的心理测试,发现自己的人际关系得分较低,由此可以推断你患上了人际关系恐怖症
D.要想让梦想变得触手可及,你可以设定实现梦想的目标,如长期目标、中期目标和短期目标
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