题目内容
（请给出正确答案）
A. 为提高阳性率常需连续3次采血进行血培养
B. B.成人的一次采血量为5～10ml
C. C.血培养一般应在培养5天、7天和14天时作盲目移种培养
D. D.血培养应在病人发热初期采集做细菌培养
E. E.血标本通常先做需氧和厌氧增菌培养，以提高阳性率
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以下说法错误的是
A、为提高阳性率常需连续3次采血进行血培养
B、成人的一次采血量为5～10ml
C、血培养一般应在培养5天、7天和14天时作盲目移种培养
D、血培养应在病人发热初期采集做细菌培养
E、血标本通常先做需氧和厌氧增菌培养，以提高阳性率
以下说法错误的是()
A、为提高阳性率常需连续3次采血进行血培养
B、血培养一般应在培养5天、7天和14天时作盲目移种培养
C、成人的一次采血量为5～10ml
D、血培养应在病人发热初期采集做细菌培养
E、标本通常先做需氧和厌氧增菌培养，以提高阳性率
A.为提高阳性率常需连续3次采血进行血培养
B.成人的一次采血量为5～10ml
C.血培养一般应在培养5天、7天和14天时作盲目移种培养
D.血培养应在病人发热初期采集做细菌培养
E.血标本通常先做需氧和厌氧增菌培养，以提高阳性率
关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。
A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统－的过程
关于德育规律的描述，以下说法错误的是（）。
A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
A．业务学习与课堂教学不同，应注重从临床实际出发，对理论知识进行综合归纳
B．晨间护理查房内容形式可以多样。如:运用整体护理查房的方法进行，可以提高查房护士识别问题、分析问题和解决问题的能力
C．通过疑难病例讨论启发护士思维，培养护士主动探索的精神，为提高护士解决问题的能力奠定基础
D．临床护理工作中时时进行反思，带着质疑的态度工作，这会导致对护理工作没有信心，工作不容易做好
A.最好在体温高峰、寒战时采血
B.体温峰值采血阳性率更高
C.一套标本对应一个穿刺点
D.即使不怀疑厌氧菌感染，也应该送检厌氧瓶
E.当抽得的血量少于推荐量时，应优先接种需氧瓶，剩余血液接种厌氧瓶
A.血白细胞计数增高，中性粒细胞比重大
B.核左移，或细胞内可见中毒颗粒
C.年老体弱、免疫功能低下者，中性粒细胞百分比不增高
D.痰培养24～48小时可以确定病原体
E.PCR检测及荧光标记抗体检测可提高病原学诊断率
A.新形隐球菌的形态是圆形的酵母样细胞
B.新形隐球菌的外周有一层肥厚的胶质样荚膜
C.新形隐球菌的繁殖方式为芽生
D.新形隐球菌的临床分离株为D型
E.新形隐球菌的培养环境为沙保弱与血琼脂培养基
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