请根据课程视频内容,设计30道选择题(单选或多选),并附上正确答案及答案分析。 请注意 1. 建议先在
B.课程内容标准上,从学习领域学习主题目标要素的角度来设计和组织课程内容,以学
C.学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展具有十分重要的地位
D.课程评价上,注重评价结论、总结性评价与形成性评价相结合、评价重心向重视学生学习转变
E.课程实施建议上,从教更好地为学服务,教更好地服务于学生发展,教更好地服务于学生学习方式转变这样一个角度来提出建议,为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑
B.确定工程量清单项目和计算工程量时,应针对每个构件模型元素识别出其所属的工程量清单项目并计算其工程量
C.分部分项计价时,应针对每个工程量清单项目根据定额规范或企业内部定额确定综合单价,并在此基础上计算每个构件模型元素的成本
D.总价计算时,应对每个构件模型元素的分部分项价格求和获得,不应计算措施费用、规费及利税
B.问题卡是一个作为诱导和培养团队内部动态的物理工具。每张卡包含一个洞见、一张图片、一副画或一段描述;每张卡片可以提出新的问题,解说及诱发不同视角点的假设。
C.思维导图通常可以用于产生创意的起始阶段,也可用于设计项目中的问题分析阶段,或用于帮助设计师在报告中整体展示自己的设计方案。
D.角色扮演是服务者选择扮演服务场景中的利益相关者然后真实地去完成用户旅程,以此来发现问题
B、配合系统专业绘制各版管道仪表流程图(P&ID: Piping and Instrumentation Drawing)
C、征集研究用户对P&ID及仪表设计规定的意见
D、编制仪表请购单,配合采购部门开展仪表和材料的采购工作
E、确定仪表制造商的有关图纸,按仪表制造商返回的技术文件,提交仪表接口条件,并开展有关设计工作
F、编(绘)制最终自控工程设计文件
B、系统风量的测定和调整(通风机、风口、系统平衡),系统风量平衡后应达到设计规定值
C、空调水系统流量的测定,空调冷热水、冷却水总流量测试结果与设计流量的偏差不应大于20%,各空调机组盘管水流量经调整后与设计流量的偏差不应大于30%
D、室内空气参数的测定和调整
E、防排烟系统测定和调整防排烟系统测定风量、风压及疏散楼梯间等处的静压差,并调整至符合设计与消防的规定
B.把问题按照一定的逻辑顺序排列
C.根据有关的资料和先前的经验检测所设计的间题
D.对少量的被访谈者做一个先导性的试验访谈
B.各门课程之间既要相互独立,又要相互联系和有机衔接,体现循序渐进、层层递进的原则
C.可以有不同的设计依据
D.精简的原则
A、Material Safety Data Sheet
B、Material Storage Data Sheet
C、Material Safety Designated Sheet
D、Material Storage Designated Sheet
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