我们应该怎样听课?()
A.听课前要有一定的准备工作。
B.听课中要认真观察和记录。
C.听课后要思考和整理。
D.带上听课笔记本,直接去听课就行。
E.听课者应定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。
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A.听课前要有一定的准备工作。
B.听课中要认真观察和记录。
C.听课后要思考和整理。
D.带上听课笔记本,直接去听课就行。
E.听课者应定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。
阅读以下教学案例,回答问题。一、教学准备教具准备:一张八开纸、一块玻璃学具准备:一张白纸、两支不同颜色的彩笔二、教学过程1.创设情境,激发学生的兴趣师:在写作之前,我们大家一起来做个"画方画圆"的游戏,好吗?生:好。师:下面,讲一下游戏的规则及要求。规则:双手同时在一张纸上画"方",画"圆",不允许用尺子和圆规。要求:①在规定时间内完成,并观察自己画的"方和圆"的效果;②观察到前面现场演示同学的神态并描述。2.做游戏,练能力游戏1:学生用事先准备好的两支彩笔在同一张白纸上画方、画圆。(5秒钟学生全部完成)师:谁能到前面展示一下自己的杰作?(有6名学生主动到前面展示了作品。)师:他们画得怎样?生:他们画得都很认真,但都不方不圆。师:从这个游戏结果上看,大家有何感悟?生:有的说:"一心不能二用";有的说:"右手画得比左手好,说明熟能生巧。"有的说:"看花容易,绣花难。要做好一件事情,非得下一番苦功。"有的说:"我成绩不好,就像一手画方,一手画圆一样,上课经常是一心二用,听课质量较低,以后我要改掉这个毛病。"等。(师点评)游戏2:找3名学生到黑板前,面对学生现场在教师事先准备好的玻璃上进行双手同时画方、画圆的表演。其他同学注意观察3名表演学生的神情。师:给大家一分钟时间,请把观察到的神情进行书面描写。生:展示描写片段。(师点评)3.教师点拨,学生写作师:同学们,刚才大家表现得都很出色。大家把刚才所看、所听、所想以文字的形式表达出来,这就是作文。下面我提两点要求:①确立题目。②以记叙、议论两种表达方式为主。生:精神饱满,奋笔疾书。师:巡回指导。4.作文展示,学生点评学生的习作先在小组内进行展示交流,并推选较优秀的在全班进行展示交流,其他同学听后对比点评。5.学生谈本节作文课的收获6.教师总结鼓励学生注意观察,勤于思考,做生活中的有心人
问题:这是一位高中语文老师的作文课教学设计,请认真阅读并进行简要评析。
A、一堂好课应是教学目标明确、能体现年级特点的课。
B、一堂好课应是一堂完美无瑕的课。
C、一堂好课应是有意义有收获的课。
D、一堂好课应是一堂常态性的课,一堂有缺憾的课。
A、听课评课是有效提高课堂教学效率的重要手段,是教学研究的重要组成部分。
B、听课多为个体行为,是一个独立准备、观察、记录、分析、思考的过程。
C、评课多为集体行为,要勇于发表自己的看法,更要认真聆听旁人的发言。
D、评课多为集体行为,要勇于发表自己的看法,更要认真聆听旁人的发言。
E、听课评课并不十分重要,跟着别人走就行。
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