题目内容
（请给出正确答案）
A.教给人们深邃的死亡哲学智慧
B.唤起人们的死亡意识
C.教会人们认识死亡，了解死亡
D.帮助人们征服死亡恐惧，获得心灵安顿
参考答案
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更多“进行死亡教育的必要性不包括（)A.教给人们深邃的死亡哲学智慧B.唤起人们的死亡意识C.教会人们认”相关的问题
A.死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程
B.死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程
C.死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
D.死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观，以及热爱生活，珍视生命，正视死亡的课程
A.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C.死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活
D.死亡教育要教给人们关于死亡的知识
A.传统社会没有死亡教育
B.现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
C.人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性
D.死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
A.治疗疾患或障碍，减轻疾患所造成的功能损害
B.宣传、教育民众，普及心理健康的基本知识
C.给社区居民提供心理支持
D.教给民众应付应激的策略和方法
E.控制已患心理障碍与疾病的进展，防止衰退
A、《微生物学》课程中，能够批判性地评价学术和大众媒体上刊出的相关文献
B、《微生物学》课程中，将微生物学的概念与上位概念进行关联
C、《微生物学》课程中，与非专业人员相比，认为自己接受了更多的微生物学的教育
D、《微生物学》课程中，能够教给他人微生物学如何影响日常生活
E、《艺术史》课程中，鉴别同一时期不同地域的各种艺术形式之间的相似性
F、《艺术史》课程中，考虑收藏一些好的艺术品放在自己家中
G、《艺术史》课程中，更加了解来自不同文化背景、地域、时代的人是如何创造不同的审美环境的，以及这背后的原因是什么
H、《艺术史》课程中，对参加艺术展览表现出更浓厚的兴趣
I、《统计心理学》课程中，对自身掌握学习材料的能力充满信心
J、《统计心理学》课程中，认识到自己有独到的学习方法并发挥其优势，同时不会担心自己比其他学习者更好或更差
K、《统计心理学》课程中，渴望对媒体上经常出现的定量材料进行批判性的评估
L、《统计心理学》课程中，了解多次接触学习资料的必要性，以便对学习资料有扎实的理解
A.尊重患者的权利
B.针对不同心理阶段实施死亡教育
C.经常教育患者要面对死亡
D.死亡教育对象应包括家属在内
E.告诉患者的信息内容取决于患者希望知道的信息
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