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为严防学生的早恋问题,班主任毛老师经常将学生的私人信件"扣押"下来,并私自拆开查看,经检查无误后才将信件返还学生。而对那些被鉴定为"不当"信件的学生,毛老师常以此作为证据"批斗"他们。毛老师的这种行为侵犯了学生的()。
A.名誉权
B. 肖像权
C. 生命权
D. 隐私权
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A.名誉权
B. 肖像权
C. 生命权
D. 隐私权
A.名誉权
B.肖像权
C.生命权
D.隐私权
试分析:(1)本案例中的涉案主体主要有哪些?
(2)当事人违反了什么法律?
(3)当事人应当承担什么法律责任?
(4)本案例可为我们带来哪些启示?
材料:
自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常到班上了解情况,晚上也要等学生全部回家后自己才回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。但是,他自己每天却不注意保持班级卫生,甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,像监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题:
请从教师职业道德行为角度,评析班主任老师的教育行为。(14分)
某校按成绩分班“差生班”有学生在课上炒菜,案情简介:据媒体报道,广西某乡镇的一所九年一贯制学校,为提高本校考上重点高中的学生比例,在初三年级采取了一项措施。即:根据学生考试成绩划分班级,将成绩最差的学生“分配到最差的教室,配备代课老师”,因此,有家长称其为“学渣班”。“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上,早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆,有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打,这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课,几个后排的学生,用自制设备炒菜,大家轮流带烹饪材料,最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像,为了挥霍甚至去撬锁偷盗等,自暴自弃,“破罐子破摔”。在当地教育部门介入后,该校已进行整改。
试分析:(1)本案例中的涉案主体主要有哪些?
(2)当事人违反了什么法律?
(3)当事人应当承担什么法律责任?
(4)本案例可为我们带来哪些启示?
A.外显行为
B.失常行为
C.内隐行为
D.超常行为
A.正确,教师有管理学生的责任
B.正确,教师有教育学生的权利
C.不正确,侵犯了学生的财产权
D.不正确,侵犯了学生的隐私权
A.没有,因为他们在履行正当的管教职责
B.没有,因为是学生自己跳的楼
C.有,因为他们对待学生的方式不对
D.有,私自查看学生的信件侵犯了其通信自由权和通信秘密权
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