在目前义务教育投入体制下。县级财政勉强能负担起教师工资,中央和省财政能补贴部分教师工资和学校
A.学校承担义务教育
B.义务教育变成只是学校的责任
C.学校的义务是负责义务教育
D.学校只尽义务而无报酬
A.学校承担义务教育
B.义务教育变成只是学校的责任
C.学校的义务是负责义务教育
D.学校只尽义务而无报酬
A.学校承担义务教育
B.义务教育是学校的责任
C.学校的义务是负责义务教育
D.学校只尽义务而缺少外部投入
A.学校承担义务教育
B.义务教育变成只是学校的责任
C.学校的义务是负责义务教育
D.学校只尽义务而无报酬
义务教育现在已经成了“学校的义务”的含义是()。
A. 乡村规划和建设要突出特色
B. 乡村规划和建设要保留优秀传统
C. 乡村规划和建设要典型
D. 乡村规划和建设要符合国情
农村税费改革之后,国家要加强财政转移支付,巩固和完善以()管理为主的农村义务教育财政体制。
A.县级政府
B.乡镇政府
C.省市政府
D.村委会
A.由于我国财政收入占国民生产总值的比例太低,而财政收入是财政性教育拨款的主要来源,因此解决问题的关键在于增加财政收入。由于中国财政预决算差异系数较大,对教育的投入考核应以财政预算为准,确保财政执行中教育的投入增幅高于财政性开支的增幅。
B.国家要建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入。保证国家办的学校教育经费的稳定来源。
C.以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制,针对教育投入,借鉴发达国家公共财政的经验,首先重点倾向中等及高等教育尤其是职业教育。随着经济的发展,政府财力的不断增强,才逐渐增加对基础教育的投入。
D.严格依法筹措教育经费,按照政府许可的范围规范筹资行为,决不许违反政府法规乱收费:对违反法律的行为,要视情节轻重给予必要的惩处,甚至追究刑事。
E.按分级财政体制改革我国公共财政教育投入体制,用相关的法律法规详细规范教育经费投入比例问题。完善我国义务教育投入“以县为主”的治理体制,建立教育成本分级负担制度,实行中心对省,省对县的教育均衡化转移支付,并由中心对全国的义务教育承担兜底责任。
A.由于我国财政收入占国民生产总值的比例太低,而财政收入是财政性教育拨款的主要来源,因此解决问题的关键在于增加财政收入。由于中国财政预决算差异系数较大。对教育的投入考核应以财政预算为准,确保财政执行中教育的投入增幅高于财政性开支的增幅。
B.国家要建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家办的学校教育经费的稳定来源。
C.以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制,针对教育投入,借鉴发达国家公共财政的经验,首先重点倾向中等及高等教育尤其是职业教育。随着经济的发展。政府财力的不断增强,才逐渐增加对基础教育的投入。
D.严格依法筹措教育经费,按照政府许可的范围规范筹资行为,决不许违反政府法规乱收费;对违反法律的行为,要视情节轻重给予必要的惩处,甚至追究刑事责任。
E.按分级财政体制改革我国公共财政教育投入体制,用相关的法律法规详细规范教育经费投入比例问题。完善我国义务教育投入“以县为主”的治理体制,建立教育成本分级负担制度,实行中心对省、省对县的教育均衡化转移支付,并由中心对全国的义务教育承担兜底责任。
A.重点加强农村义务教育,努力降低义务教育阶段农村学生特别是女性学生、少数民族学生和贫困家庭学生的辍学率,全国初中三年保留率达到95%.
B.重点发展中等职业教育,年招生规模扩大到800万人
C.有重点地加强高水平大学和重点学科建设,推动各类高等院校协调发展。继续发展各类成人教育
D.保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到8%.
E.形成多元化的教育投入体制,义务教育由政府负全责,高中阶段教育以政府投入为主,职业教育和高等教育实行政府投入与社会投入相互补充
在分税制体制下,中央或上级政府对下级政实施转移支付的基本收据()。
A.基本财政能力
B.基本财政需求
C.财政自给率
D.社会公共事务
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