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提问人:网友90000002 发布时间:2023-09-29
你给妈妈送过自己亲手做的礼物吗()
[多选题]

你给妈妈送过自己亲手做的礼物吗()

A.年年送

B.偶尔送过

C.老师让送我就送

D.从来没送过

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第1题
要送人可以给包礼物纸吗?

A.亲,小店不提供礼物包装。

B.抱歉,由于货物量较大,礼物包装服务暂未提供。

C.你自己包不可以吗?

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第2题
病房里的感动 晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是一个四五岁的女孩儿,女
孩儿的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院,留下来陪她的是她的母亲。 大概因为是夜里,医院又没有空床,孩子就躺在担架上被放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白,那位母亲一直用自己的大手握着孩子的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸。 “妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是?” “是!”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑,好像很轻松的样子。 “妈妈,那要过几天?”孩子的声音很小。 “用不了几天,孩子。” 孩子没有说话,闭上眼睛,眼泪流了出来。 过了一会儿,孩子说:“妈妈,我疼!” 母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑:“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。 母亲讲的故事很简单:大森林里的动物们都来给大象过生日。它们各自送给大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象。可大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。 这时,孩子的眼睛亮起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说:“妈妈,它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?” “当然要买蛋糕了。等你好了,出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快,孩子也笑了。 “妈妈,再讲一遍。”于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握着孩子的小手,脸上挂着轻松的慈爱的笑。 女孩儿终于忍不住了,眼泪再次流下来:“妈妈,我很疼!”母亲一边给孩子擦眼泪一边问:“你想大声哭吗?”孩子点点头。可病房却是出奇的安静,不知道是不是大家都睡了。那时已经是夜里11点多了。 “让妈妈陪你一起疼,好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说:“孩子,咬住妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手,可是眼泪还是不停地流。 后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水。这时,母亲却是泪流满面。 凌晨3点的时候,孩子从梦中疼醒了,她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言,她不知所措了,嘴里只是轻轻地叫着:“我的孩子!” “孩子要哭,你就让她大声地哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子,你哭吧。”房间里的人一齐说。他们一直是醒着的。 母亲看着孩子的脸,说:“想哭就哭吧,好孩子。” “妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。 屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一边说:“吃个橘子吧,小宝贝。吃了橘子,你就不疼了。”说着,她的眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪,那女人更止不住地哭泣起来:“我从来没看到过这么懂事的孩子……” 那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。

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第3题
朗读短文() 作品 51 号——《一个美丽的故事》 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,
学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得很动人。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短。只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明,”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天:那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要 // 送给您一件礼物。” 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧。 是的,智力可以受损,但爱永远不会。——节选自张玉庭《一个美丽的故事》

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第4题
很久以前,有个老人有三个聪明的儿子,有一天老人想考下他们,于是出了一道题,他要求三个儿子到外面给自己带回三件礼物

很久以前,有个老人有三个聪明的儿子,有一天老人想考下他们,于是出了一道题。

他要求三个儿子到外面给自己带回三件礼物:

大儿子要带回的是“骨头肉包”;

二儿子要带回的是“纸包火”;

三儿子要带回的是“河里的柳叶沤不烂”。

三个儿子很快就离开家了,不久他们全部回来了,同时带回了老人要求的东西,你知道这三样东西是什么吗?

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第5题
指出下列画线的词的词性。 (1)a妈妈给我一件礼物。 b他给老师鞠了一躬。 (2)a他一月只挣八百多块钱。 b你看

指出下列画线的词的词性。

(1)a妈妈我一件礼物。

b他给老师鞠了一躬。

(2)a他一月只挣八百块钱。

b你看他老人家有精神。

(3)a市郊新建了一学校。

b我们不要为表面现象迷惑。

(4)a只用了个月就修好了这条路。

b这个小区保安门。

(5)a他公家的钱买车。

b别扔,这东西总会有点

(6)a这雨下三天三夜。

b他工具都自己带来了。

(7)a别走那么快,我不上。

b有什么事我说。

(8)a我帮他账。

b我们他叫老狐狸。

(9)a这个镇子三面山。

b她走前还来找过我。

(10)a这两件事不能相提并

b工资天计算。

(11)a大家天黑再走。

b他把羊出了庄稼地。

(12)a放学后,我在门口你。

b你有了工作,日子就好过了。

(13)a他手里着一把扇子。

b你不要我开玩笑。

(14)a昨晚,我他值班。

b你放心,我你做主。

(15)a他了一笔外债。

b他着微弱的灯光看书。

(16)a我这封信请你笔。

b他请我向你的父母问好。

(17)a他在乡下的房子坐东西。

b他丢下饭碗就打麦场走去。

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第6题
根据所给材料设计活动方案。 要求:1.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点

根据所给材料设计活动方案

要求:1.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点;2.任意选择一种活动类型设计相应的活动方案,可提炼“材料2"主题设计谈话活动或听说游戏方案,可围绕“材料2”设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读;3.活动方案门方案结构完整,包含活动目标、活动准备、活动过程等内容;4.按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点.

材料1:中班幼儿语言教育目标

(1)谈话活动:能集中注意力,耐心倾听别人谈话不打断别人的话乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说普通话,较连贯地表达自己的意思学会围绕一定的话题谈话,不跑题;学会用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴继续学习交往语言,提高语言交往能力。

(2)讲述活动:养成先仔细观察,后表达讲述的习惯;逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序;能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整;学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容能积极地倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

(3)听说游戏:在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等能说简单而完整的合成句;能听懂并理解多重游戏规则;学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的反应。

(4)文学作品:学习活动喜欢不同形式的文学作品,主动积极地参加文学活动;知道文学作品语言与日常生活语言的不同进一步感受文学作品的语言美;学习理解文学作品的人物形象感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解;能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。

(5)早期阅读:能仔细观察图画书画面的人物清节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容,增强预知故事情节发展和结局的能力懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书在阅读过程中初步了解汉字的由来和汉字认读的规律,并有主动探索汉字的愿望;喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的笔画。

材料2:妈妈的最爱

小女孩说:“兔子先生,帮帮忙好吗?我想送妈妈个她喜欢的东西。”

“妈妈喜欢的东西?噢,那一定是个好礼物。”

“妈妈喜欢红色。”小女孩说。

“红色?又不能送‘红色’给你妈妈。”兔子先生沉思着说,“如果是红色的东西呢?比如,红色的小鸟。”

“不行,不行,妈妈喜欢小鸟停在树上。”

“红色的消防车呢?"

“不行,不行,妈妈不会喜欢红色的消防车!"

“那,送草莓好了”

“那个好,妈妈最喜欢草莓了。”

“可是,我还想再送点别的像黄色的东西。”

“恩…… 金丝雀的黄色的!”兔子先生说

“妈妈喜欢小鸟停在树上。”

“那,奶油是黄色的,妈妈喜欢奶油吗?”

“我们家已经有奶油了。”

“香蕉是黄色的。”

“对了,这个好。妈妈最喜欢香蕉了。”

“可是,我还想送点别的。”

‘你妈妈喜欢什么呢?”

“妈妈喜欢绿色。”

“送翡翠给你妈妈吧!这会是一份很棒的礼物。”

“翡翠太贵,我买不起。”

“豌豆和菠菜呢?豌豆的绿色的,菠菜也是绿色的。”

“不行,我们家晚餐都吃这个。”

“苹果呢?青苹果好吗?”

“就这个,这个最好了."

“你看,有草莓、香蕉和青苹果。可是,我还没有篮子。”

“我有篮子.”兔子先生说。

小女孩接过篮子,把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。礼物准备好了。

“兔子先生,谢谢你。”

“不客气,可以帮你,我也很高兴啊!再见!"

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第7题
患者,女,28岁,因强迫洗手,害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后,采用心理动力学治疗方法。在第10~15次的治疗时段,患者经常提前到治疗室,慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣,说治疗师长得像自己的妈妈,还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次,患者强迫洗手症状减轻,但以后每次治疗患者都要迟到10~20分钟不等,甚至有一次没去心理治疗室,患者自己解释是忘记了。患者经常早到,对治疗师的衣着打扮感兴趣,说治疗师长得像自己的妈妈,带小礼物给治疗师",这些在治疗过程中出现的现象说明患者对治疗师产生了()

A.反移情

B. 正移情

C. 负移情

D. 阻抗

E. 自由联想

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第8题
下列属于开放式问题的是()

A.你会怎样形容你的妈妈?

B.你与朋友一起开心吗?

C.你与爸爸关系好吗?

D.你觉得自己上课的表现好吗?

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第9题
下列句子中没有语病的一项是()

A.为了让三月八日的妇女节过得有意义,我特地给妈妈准备了一份精美的礼物

B.她含着眼泪,对我倾吐衷肠,说了很多心里话

C.回想自己走过的道路,我深深的体会到,人生的意义在于奉献

D.我们班同学将来都希望考个好中学,做个有作为的人

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第10题
与视频中“寄”用法相同的句子是()

A.我要出国学习,小猫可以寄养在你这里吗?

B.去美国学习的时候,我一直寄宿在哲君家。

C.春节的时候,我给父母寄了礼物。

D.你的行李可以暂时先寄存在酒店。

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第11题
小鸡拿着一张大红奖状扑到鸡妈妈的怀里:“妈妈,你说过我考了第一名就告诉我爸爸是谁的。”鸡妈妈知道小鸡已经好奇自己的身世之谜很久,决心不再隐瞒它:“孩子,你考了满分你是一只争气鸡!(蒸汽机)你的父亲就是瓦特。”请问鸡妈妈的说法正确吗()
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