在选择目标行为时，首先必须保证这个行为是能够被观察和测量的。（)

A.可实践性原则是指所选择的教学内容必须提供机会让学生去实践该目标所隐含的行为

B.可满足性原则是指所选择的教学内容必须使学生在从事目标所隐含的相关行为时，获得满足感

C.可接受性原则是指所选择的教学内容想要引起的反应是在学生能力范围之内的

D.多样性原则是指所选择的教学内容需多样化

A.目标建立

B.社会支持

C.增加现在所缺乏的行为

D.减少或消除行为过剩

A.重要，可变的行为

B.可变，不重要的行为

C.重要，不可变的行为

D.不重要，不可变的行为

A.从最宽泛、最概括的目标水平到最细微、最具体的水平

B.不同领域的心理学家大多数都研究一切的复杂行为

C.在测查某一特定行为时，不同年龄阶段的群体必须均被评估

D.测查个体经常出现的每一个动作

A.完整性

B.明确性

C.客观性

D.重复性

根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当

A．让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕

B．让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康

C．让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困难

D．使吸烟者对戒烟行为充满信心

E．让吸烟者了解戒烟的经济利益

A.自我刺激行为的强化物来自于第三者

B.甩手有可能是一个自我刺激行为

C.自我刺激行为的强化物由自身提供

D.自我刺激行为比较容易干预

E.一个行为只在特定地点、特定时间发生，这个行为就是自我刺激

F.当学生从事自我刺激行为时，他的某种需求马上得到满足

A.公安民警使用徒手制止措施现场制止违法犯罪行为必须首先进行警告

B.公安民警现场制止违法犯罪行为采取徒手制止措施时，除非必要，应当避免直接击打违法犯罪行为人的头部、裆部等致命部位

C.公安民警现场制止违法犯罪行为时，采取了徒手制止措施就不能同时采取其他处置措施

D.公安民警在制止以非暴力方式实施的违法犯罪行为时不得采取徒手制止措施