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提问人:网友xiayan188 发布时间:2022-01-06
法默尔认为可以与我们经常在韦伯以及许多主流公共行政理论家著作中所见到的“合理化”一词相提
[单选题]

法默尔认为可以与我们经常在韦伯以及许多主流公共行政理论家著作中所见到的“合理化”一词相提并论的、一个用来表明后现代主要特征的语词是()。

A.想象

B.解构

C.反思

D.变样

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第1题
法默尔认为,想象可以与我们经常在韦伯以及许多主流公共行政理论家著作中所见到的“合理化”一词相提并论,它“是一个用来表明后现代主要特征的语词,这个特征摆脱了韦伯式理性主义官僚结构模型的关键特征。()
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第2题
以下各项中,关于法默尔基于后现代的特质对公共行政理论进行后现代探索的四个值得关注的方面之一“去领地化”,表述正确的是()。

A.在法默尔眼中,所谓去领地化,它本质上是一种试图打破在所有组织中都可以发现的结构领域的分析方法,这些领域体现为僵硬的部门和科局范畴,表现为为公共服务准备人才的特殊专业和教育过程,以及表现为工作划分的所有其他方式

B.法默尔所强调的是,后现代主义认为科学仅仅是诸多话语体系中的一种,因此应该使我们的思维更自由地去探索有创造力的新可能性。他分别从思维的变化和研究特性的变化这两方面对去领地化作了进一步阐释

C.在法默尔看来,“后现代的所有知识在特性和组织上都是去领地化的。这种情形不仅适用于其他学科,而且也适用于公共行政。给我们的认识所施加的那些假定格栅和准则都被去除了

D.法默尔认为,“去领地化”(deterritorialization)这个词的意思是指消除由思维方式尤其是所谓“科学”思维方式而施加给认识的编码或格栅

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第3题
以下各项中,关于法默尔基于后现代的特质对公共行政理论进行后现代探索的四个值得关注的方面之一“解构”,表述正确的是()。
A.法默尔清楚地认识到,公共行政领域的后现代转向不仅仅只涉及解构,解构只是这副后现代纸牌中的一组纸牌而已。

B.解构(deconstruction)是著名后现代主义理论家德里达(JacquesDerrida)最早探讨和倡导的一个概念。

C.法默尔很欣赏德里达的解构概念,他认为,解构概念对于公共行政理论研究人员和实际工作者都是一种重要的实用资源,尽管解构很容易遇到困难,但是它可以帮助我们揭示一些支撑现代公共行政理论的基础假定,并且可以帮助我们认识当代政治和官僚制的符号特征。

D.在法默尔看来,解构本质上是对文本的一种良好解读,他利用解构来拒绝给予源自官僚制的权力话语以任何特权地位。他强调,在公共行政语境中,解构可以被用来质疑我们据以建立现代主义公共行政的前提基础,解构表明存在着“行政与反行政”并置的可能性,而且这种并置可能会导致公共行政实践的重大变革。

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第4题
我们从法默尔的后现代公共行政理论中所感受到的哲学认识论意味要浓于行政管理本身,有人甚至认为法默尔有时忘记了自己是在就官僚制问题进行写作,而沉浸于后现代认识论。()
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第5题
在社会与个人的关系上,认为个体行动是能动的社会学家有()

A.韦伯

B.涂尔干

C.布鲁默(符号互动)

D.吉登斯(类意识)

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第6题
“科层制”是()在1745年首先使用的。

A.韦伯

B.法约尔

C.默顿

D.蒙西儿.德.古尔耐

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第7题
最早给控制下定义的是(),他认为:在一个企业中,控制就是核实所发生的每一件事是否符合所规定的计划、所发布的指示以及所确定的原则。

A.法约尔

B.泰罗

C.孔茨

D.韦伯

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第8题
以下各项中,关于法默尔基于后现代的特质对公共行政理论进行后现代探索的四个值得关注的方面之一“变样”的表述正确的是()。
A、后现代公共行政理论强调的第四个关注点被法默尔称为“变样”(alterity),他说:“变样是与有道德的他人——一个当事人、一个下属、一个上司,或一个旁观者——的关系。”

B、对“变样”的讨论把法默尔引向了突出强调“对‘他人'开放,偏好多样性,反对元叙事以及反对既定秩序”的“反行政”立场,这种“反行政”的后现代道德立场意味着公共行政的实践应该构造和实施成为一种反独裁主义的实践活动。

C、法默尔指出:“后现代性表明,公共行政的所有项目都应该进行变革。这些变革的根本原因在于,任何后现代行政都应该旨在以一种我们称之为反行政的方式履行自己的职责。然而,我们不能提出任何规定,因为这也必须接受解构。公共行政像任何其他专业一样也构成了一个格栅。后现代行政人员很可能就是善于实践和发展反行政意义的人。

D、法默尔通过“变样”这个术语来探讨公共行政的道德世界,在他看来,“变样”意味着一种对行政人员应该怎样与他人相处这一问题的基本关注,意味着重新强调受压迫、被抑制以及被排斥的群体。

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第9题
佳伟喜欢打听老师的隐私,还经常在同学面前直呼老师的名字,同学们对佳伟议论纷纷。你认为下列看法正确的是()

A.新时代的学生要与老师平起平坐

B.我们应尊敬老师,礼貌待老师

C.与老师交往时可以不讲分寸

D.师生平等意味可以放肆交往

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第10题
法默尔认为,尽管基于专业分工原则形成的公共行政领域的学科专门化和自主性——特殊主义一直都有益于现代公共行政的发展,但是现代公共行政的这种特殊主义特征往往具有只见树木不见森林的局限性,它往往会导致一些反例并且会产生一些使我们无法看到备选行动方案的盲点。这句话是法默尔关于现代公共行政理论()局限性的表述。

A.技术主义

B.科学主义

C.特殊主义

D.企业精神

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