题目内容
（请给出正确答案）
A.严格要求与尊重相结合
B.理想与现实相结合
C.知行统一
D.因材施教
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
更多“语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒制止 他，但无济于事。”相关的问题
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。
家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错？”
问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育
A.发问
B.理答
C.候答
D.叫答
A.直接
B.抽象性
C.综合性
D.创造性
（1）小琪属于何种认知风格？
（2）基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法？
A.小海在体育馆看足球赛时，围攻裁判并向足球场地扔饮料瓶子和垃圾
B.小美扬言要结伙打架，教训自己看不顺眼的同学
C.小利扬言要放火，烧毁一辆公交车
D.小辉喜欢在课上和老师不停地争辩
A.真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论，多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判
B.游泳课上，刘小延同学一气呵成地游完了400米自由泳
C.宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的小明同学劝回到学校读书
D.语文老师吹毛求疵，指出了小胖同学作文中的一些小瑕疵
，更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎，哪有教师不喜欢好学生的呢？谁让我们学不如人呢？可是我想问问老师，大家同在一个教室里学习，为什么我们会被分为三六九等？为什么您的眼里要有好、中、差？为什么您总是把几个好学生挂在嘴边？我们几个还是您的学生吗？这是不是太不公平了⋯⋯”
问题：结合职业理念的相关知识，谈一谈材料给你的启示。
材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。
材料二：在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。
结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。
A.增强小浩的自我效能感
B.培养小浩的亲社会连结
C.促进小浩的认知能力
D.改善小浩的行动能力
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