一些国家初等学校的“()”是有关社会科学方面的综合课程,它是将历史、地理或公民等学科综合而成
一些国家初等学校的“()”是有关社会科学方面的综合课程,它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。
A 常识课程
B 综合课程
C 社会课程
D 人文课程
一些国家初等学校的“()”是有关社会科学方面的综合课程,它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。
A 常识课程
B 综合课程
C 社会课程
D 人文课程
1833年英国通过(),规定由国家向一些教会所开办的初等学校提供一定的教育经费,这是英国教育国家化发展的转折点。
A.彼得一世提出了建立科学院的设想
B.创建实科性质的学校,特别是有关军事技术的专门学校
C.彼得一世在初等义务教育方面采取了一些措施
D.俄国教育改革缺乏强大的经济推动力量
E.彼得一世去世后,教育逐渐贵族化
A.初等教育仍为4年
B.延长初等普通教育的学制1年,即把普通学校的学制改为4+5+2制,并要求把儿童入学年龄提早到六岁
C.把1984年学制改为3~4+5+2~3制,把初等教育年限改为3~4年,儿童入学年龄改为6~7岁,体现出了一定的灵活性
D.初等学校学制为4年,属于义务教育,但在一些农村和偏远地区仍实行3年
有关英国近代教育状况的表述不正确的一项是‘()
A.英国慈善学校毕业的学生,不能升入文法学校和公学
B.学园是一种实科性质的中学
C.20世纪初,英国通过拨款形式开了国家干预教育的先河
D.英国通过《初等教育法》开始普及义务教育
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