题目内容
（请给出正确答案）
A.娇生惯养 挑选 进化
B.弱不禁风 筛选 演化
C.节节败退 精选 进展
D.不堪一击 甄选 延续
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更多“生命在进化过程中要经历自然选择，也就是达尔文提出的“适者生存”。病毒感染对于生命来说就是一”相关的问题
A.娇生惯养 挑选 进化
B.弱不禁风 筛选 演化
C.节节败退 精选 进展
D.不堪一击 甄选 延续
生物在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类也由少到多。()
根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（2）课文摘录：在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱。基督教宣扬，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物，都是由上帝创造的。在创造完这一切后，上帝又按照自己的形象，用泥土造出了人。当时，教会提出的这些神学教义被视为天经地义。1859年，英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，创立了生物进化论。达尔文认为，生物既不是上帝创造的，也不是一成不变的，而是进化而来的，它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。他提出，生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。在这个过程中，凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。那些被自然选择了的微小的有利变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种。这就是以自然选择为基础的生物进化学说。这一原理，被后人归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。
A.海洋生物不是主动迁徙到陆地上来进化的
B.原始生命在海水中起源
C.我们人类的血液是半咸的，证明远古人类曾生活在海洋中
D.一些高等动植物从陆地返回海洋是一种返祖现象
A.古人的生存环境于现代人完全不同
B.人类的生理结构是自然选择的结果
C.食物匮乏是人类长期应对的首要问题
D.肥胖与人类生存繁衍的优势基因相关
A.古人的生存环境与现代人完全不同
B.人类的生理结构是自然选择的结果
C.食物匮乏是人类长期应对的首要问题
D.肥胖与人类生存繁衍的优势基因相关
A.地质学家分辨地质年代未曾遭遇过任何挫折
B.气候的变化并不一定带来物种的变化
C.“动物群演替”是划分地质年代的主要依据
D.只有大陆漂移才能开启时间的关口
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