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提问人：网友xiaoxiao8023 发布时间：2022-01-07

[单选题]

儿童问题行为评估中，对父母进行访谈，询问儿童问题行为发生的相关信息，这种评估方式属于（）

A.间接评估

B.直接评估

C.访谈评估

D.问题评估

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更多“儿童问题行为评估中，对父母进行访谈，询问儿童问题行为发生的相关信息，这种评估方式属于（）”相关的问题

第1题

患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种（）

A. 器质性精神障碍

B. 广泛性发育障碍

C. 言语发育障碍

D. 情绪障碍

E. 特定性发育障碍

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第2题

小辉父母常年在外打工，她一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到（）。

A. 为小辉的爷爷奶奶开展培训

B. 对小辉的社会支持网络进行评估

C. 协助小辉运用和改善社会支持网络

D. 改善小辉的认知

E. 修正小辉的行为

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第3题

兴奋剂是什么东西

患者，男性，4岁。父母反映患儿目前还不会说话，偶尔患儿冒出几个词来，偶尔尖叫，父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话，患儿常常不回答，也不注视父母，回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流，也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车，但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用，他就坐在地板上，等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告，喜欢旋转的东西，如车轮、钟表指针等。若想明确诊断，下列检查中，哪项不适用于此患儿A、神经系统查体

B、脑电图

C、听力检测

D、头部CT或磁共振

E、PET-CT

从目前所获取的资料来看，该障碍属于一种A、器质性精神障碍

B、广泛性发育障碍

C、言语发育障碍

D、情绪障碍

E、特定性发育障碍

想进一步评估患者的症状严重程度，下面哪种心理测验比较适合A、汉密顿抑郁量表(HAMD)

B、Conners儿童行为评定量表

C、儿童期孤独症评定量表(CARS)

D、韦氏智力测验

E、SCL-90

该患儿最可能的诊断是A、儿童精神分裂症

B、Asperger综合征

C、言语与语言发育障碍

D、儿童孤独症

E、儿童少年期情绪障碍

目前认为治疗该障碍最有效的方法是A、抗精神病药物治疗

B、教育和训练

C、抗忧郁药物治疗

D、精神分析治疗

E、中枢神经兴奋剂治疗

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第4题

对儿童孤独症的社会心理干预主要包括：()

A.开展特殊教育

B.进行行为训练

C.进行行为矫正

D.创办父母学校

E.进行精神动力学治疗

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第5题

父母和同伴对儿童社会性行为的重要影响,主要是通过与儿童的交往而作用于儿童的社会性行为。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

对学龄前儿童口吃评定时可做以下哪些项目( )

A．谈话 B．图片单词命名 C．询问口吃儿童的父母

D．朗读 E．情景描述

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第7题

某研究者在对儿童的上课离座行为进行观察记录时，利用周一上午第一节课的时间，每当儿童出现离座行为，就记做一次，共记录了5次，请问这种问题行为的观察记录方式是（）

A、时间记录法

B、连续记录法

C、事件记录法

D、轶事记录法

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第8题

我对自己学习的定义是：任何时候我在图书馆里把书打开放在面前或桌子上，这时电视必须是关着的，而且没有任何干扰。（）

A、描述行为的意图，而非行为本身

B、描述行为出现的外在条件，而非行为本身

C、描述行为出现的自身内在感受，而非外在具体行为

D、描述行为的对象，而非行为本身

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第9题

我对自己过量进食的定义是：任何时候我吃的东西比我想要吃的量还大，或者任何时候我觉得自己吃得都胀起来了，或者觉得皮带太紧了。（）

A、描述行为的意图，而非行为本身

B、描述行为出现的外在条件，而非行为本身

C、描述行为出现的自身内在感受，而非外在具体行为

D、描述行为的对象，而非行为本身

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第10题

作业：辨别具体事例中行为的前提和后果事例1：泰德在想要饼干时大声喊叫。然后他被告知不给。当他大叫时，他的妈妈终于给了他一块饼干。但是当他大叫时，他的爸爸从不给他饼干。于是，当妈妈在时，泰德更可能大叫着要饼干。此事例中泰德大叫着要饼干这一行为的前提和后果分别是什么？

A、前提：妈妈或爸爸在场；后果，妈妈给饼干，爸爸不给饼干。

B、前提：泰德想要饼干；后果：泰德大叫时，妈妈给饼干而爸爸不给饼干。

C、前提：妈妈给饼干而爸爸不给饼干；后果，当妈妈在时，泰德大叫要饼干。

D、无

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