作业题目：各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）

小组组长进行工作分工,每个人要完成数据库系统设计的一部分工作,组长形成系统从概念模型 - 数据模型的转换过程设计文档,并提交个人完成的主要工作介绍、小组分工情况说明和工作完成情况说明;小组发言人除提交其本人完成的工作之外,负责小组成果的答辩;小组记录员除提交其本人完成的工作介绍之外,还要提交小组讨论、交流过程的各种原始记录;小组记时员只提交个人完成的工作介绍

作业：进行项目研究 基于中小学师德与法规问题开展小组合作研究性学习。 1.小组合作研究。自愿以3-6人（可以非本班成员）组成一个研究小组，选一组长（即主持人），取一组名，选取一些基础教育的师德与法规问题进行“微型课题”研究。 2.在每个章节知识点（课时点）：项目研究报名。在本班范围内项目研究内容不得重复。谁先在慕课网站报名者，优先获得项目研究权。在课程建设网络报名时，请写明项目研究专题序号、专题名称和成果形式，研究者班级姓名学号等。 3.上传成果附件。请在此提交您在本课程每个知识点（课时点）报名栏目：“项目研究报名”中已报名研究的成果，成果以附件压缩文件上传。 4.总结汇报。在第十章作业作答回复中阐述所提交作业的研究报告。合作研究的同学，合作项目组长（即主持人）交合作成果并做总结说明。同时每位参与合作研究的同学都要在此上传的是你本人在此合作研究成果中的分工研究成果，如合作成果是PPT,你本人研究的是PPT制作的案例，你只要在此提交你的案例及研究说明。每个人写出的研究总结（报告）要写明： （1）选择的项目研究序号、项目名称和成果形式。5分 （2）研究过程。10分 （3）创新点（优点或特点）表现在哪些方面。10分 （4）研究收获感想。5分 5.申请展示。认为自己研究优异者可以向老师提出申请，统一交任课老师评判，并展示交流，成绩可破格。非基地学校的学生作业在此提交的同时发一份到QQ:355592518。基地学校的学生在此提交作业成果同时交一份给班级学习委员。 6.注意点： （1）拍摄或制作或下载的视频成果，写成WORD说明上传。已拍摄的视频或下载的视频交学委或发QQ:355592518。 （2）第十章的作业提交时间为2019年9月15日-11月30日截止，第十章作业互评时间是2019年12月1日-12月15日截止。未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给所得分数的80%，全部完成互评5人以上的学生将给所得分数的100%。

A.小组每一次都选择演讲能力最强的同学汇报学习情况

B.精美的PPT可以为课堂汇报增色

C.全小组同学要全力以赴共同完成

D.小组汇报评分会影响我的成绩

A.教师引导

B.学习者分组

C.小组学习，教师指导

D.交流汇报

让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字；为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等；给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动；小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言；在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系？

A、外部奖励相互依赖

B、目标相互依赖

C、角色相互依赖

D、身份相互依赖

E、想象相互依赖

F、资源相互依赖

G、环境相互依赖