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提问人:网友aaaluo 发布时间:2022-01-06
[单选题]

通过课件,你认为下例哪个表述是错误的()。

A.管理会计是实践科学,是融合由企业战略到精细化作业的系统工程;管理会计随运营模式变化而不断丰富

B. 管理会计与业务协同,是推进财务由监督支撑型向决策支撑与风险控制转型的基础;协同和数据共享,是财务转型方向

C. 管理会计的实践可以参照财务系统实施,找一家咨询机构根据集团特点量身定制标准化解决方案,并在集团内部复制推广

D. 整合与分析业务系统数据,拓展业务领域,深化专业化信息的应用。建立数据仓库与商业模型、管理模型

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匿名网友[111.***.***.187]选择了 C
1天前
匿名网友[47.***.***.237]选择了 C
1天前
匿名网友[242.***.***.167]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[54.***.***.69]选择了 B
1天前
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1天前
匿名网友[204.***.***.224]选择了 C
1天前
匿名网友[33.***.***.121]选择了 A
1天前
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更多“通过课件,你认为下例哪个表述是错误的()。A、 管理会计是实践科学,是融合由企业战略到精细化作”相关的问题
第1题
X射线谱的产生,你认为哪个是错误的表述?

A.连续X射线的产生原理是特征辐射

B.标识谱的波长位置与管电压无关

C.连续 X射线的管电压越大,最短波长越短

D.靶物质的熔点较高

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第2题
某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?()

A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。

B.老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件。

C.老师将自己的课件上传到学校的FTP上,让需要课件的同学自己去下载。

D.老师将课件刻成光盘发给每位同学。

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第3题
一个合子中有二对同源染色体为AA’,BB’,在生长期间,你认为其体细胞中的染色体是下例哪种组合。()

A.AA’BB

B.AABB’

C.AA’BB’

D.AABB

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第4题
某教师在上《体验印刷的乐趣》一课,在最开始学习版画的起源和分类时,教师利用多媒体课件出示版画的
起源,并照着课件阅读,还让学生齐读,以加深印象。之后教师通过文字和语言介绍版画的分类,学生们仔细聆听,最后再次齐读。问题:你认为,这位老师所采用的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?

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第5题
下课后,学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料,同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源,您认为下列哪个方法最为便捷、可行?()。

A.师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源

B.师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源

C.师生通过光盘刻制、保存相关资源

D.师生通过U盘拷贝、保存相关资源

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第6题
公司在送达《违规通知书》或者《解除劳动合同通知书》的时候,你认为关于送达的表述哪个是正确的()

A.邮件送达,然后是公告送达

B.首先是直接送达拒收,然后是邮寄送达拒签,最后是公告送达

C.可以不经邮寄送达就直接公告送达

D.以上表述都不正确

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第7题
你认为多媒体课件(动画形式的)设计原则有哪些?
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第8题
以下是初中八年级美术《版画》一节的教学片段,请仔细阅读并回答问题。1.授课对象:初中八年级学生2.
教学目标:了解版画的起源及分类,初步掌握一至两种版画的制作方法。3.教学活动片段一:学习版画的起源及分类课件出示版画起源的标题和文字介绍,教师进行阅读,并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类:凸版画、平板画,孔版画、综合版画、电脑版画,教师通过文字和语言进行介绍。学生听,然后让学生齐读版画的分类。教学活动片段二:学习版画的制作方法课件出示木版画的制作方法,(1)木版画的定义;(2)木版画的分类;(3)制作步骤:绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、点彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解,然后学生进行实际操作。教学活动片段三:课堂评价学生把自己的作品展示在教室的黑板或墙上,首先向同学介绍自己制作和设计的经验,然后评出自己喜欢的作品,最后由教师进行总结评价。问题:(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?如果是你来教学,你会采用哪些方法?(2)在学习版画的初始就安排学习木版画你认为是否合适?为什么?教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法来进行教学?(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否合适?为什么?

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第9题
片段对象

案例:

以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段:

授课对象:高二年级学生

教学目标:了解版画的起源及分类,初步掌握一至两种版画的制作方法。

教学活动片段一:学习版画的起源及分类

课件出示版画起源的标题和文字介绍,教师进行阅读,并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类:凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画,教师通过文字和语言进行介绍,学生听,然后让学生齐读版画的分类。

教学片段二:学习版画的制作方法

课件出示版画的制作方法:(1)木版画的定义;(2)木版画的分类;(3)制作步骤:绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、占、彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解,然后学生进行实际操作。

教学片段三:课堂评价

学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上,首先向同学介绍自己制作和设计的经验,然后评出自己喜欢的作品,最后由教师进行总结评价。

问题:

(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?如果是你来教学,你会采用哪些方法?

(2)在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适?为什么?教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学?

(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否适合?为什么?

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第10题
案例:以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段:授课对象:高二年级学生教学目标:了解版画的起源及

案例:

以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段:

授课对象:高二年级学生

教学目标:了解版画的起源及分类,初步掌握一至两种版画的制作方法。

教学活动片段一:学习版画的起源及分类

课件出示版画起源的标题和文字介绍,教师进行阅读,并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类:凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画,教师通过文字和语言进行介绍,学生听,然后让学生齐读版画的分类。

教学片段二:学习版画的制作方法

课件出示版画的制作方法:(1)木版画的定义;(2)木版画的分类;(3)制作步骤:绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、占、彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解,然后学生进行实际操作。

教学片段三:课堂评价

学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上,首先向同学介绍自己制作和设计的经验,然后评出自己喜欢的作品,最后由教师进行总结评价。

问题:

(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?如果是你来教学,你会采用哪些方法?

(2)在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适?为什么?教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学?

(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否适合?为什么?

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