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提问人:网友ccclll1857065 发布时间:2022-01-06
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教师工作坊与网络研修社区可以相互促进、融合、补充,提高了网络研修活动的实效。()

教师工作坊与网络研修社区可以相互促进、融合、补充,提高了网络研修活动的实效。()

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第1题
参加教师工作坊、网络研修社区培训活动能够促进教师专业发展。()

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第2题
以下不属于教师网络研修社区必备特征和功能的是()。

A.个人空间

B.教师工作坊

C.生成研修资源

D.开放性课程资源

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第3题
教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,一般具备()等功能

A.个人空间

B.在线交流

C.教师工作坊

D.答疑管理

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第4题
通过工作坊和网络研修社区,教师重点从()方面来提升专业水平

A.从专业理念提升自己

B.从师德方面提升自己

C.从专业知识方面提升自己

D.从专业能力方面提升自己

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第5题
以下可以实现教师与教师之间协作交流的是

A.教师博客

B.电子邮件

C.网络研修社区

D.以上都不可以

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第6题
教师工作坊的线上研修方式有A. 网络课程学习B. 专业阅读C. 课堂实践

A.A. 网络课程学习

B.B. 专业阅读

C.C. 课堂实践

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第7题
网络上,教师工作坊团队文化的培育和发展,往往需要通过()

A.骨干教师精心备课来实现

B. 行政力量的推动来实现

C. 工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现

D. 个别老师的参与来实现

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第8题
关于“混合研修”,以下说法不正确的是?

A.将网络研修与校本教研整合为一体

B.将线上学习与线下实践分开运用

C.将网络学习与行动变革融合为一体

D.是基于网络研修社区的新型研修模式

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第9题
《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指出:各地要根据信息技术环境下教师
学习的特点,有效利用网络研修社区,推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。()

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第10题
教师网络研修社区对促进教师专业发展的作用,表现在()

A.形成教师专业成长驱动力

B. 构建知识共享、交流互动模式

C. 反思交流产生头脑风暴,形成新思路

D. 基于社区的规范化管理与评价激励,形成个人发展约束力

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