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提问人:网友wangguoting 发布时间:2022-01-06
[主观题]

跟高价酒店、好车或高端楼盘不一样,火车票的提价有它的特殊性。以同样是必需品的房子为例,哪怕价格

再高,退一万步你还是可以通过住更小的房子来解决,哪怕是胶囊公寓。火车票则不一样,提高火车票价格其实就是生生地不让一拨人回家过年,而不是让他们“少坐几站车”。尤其是对非常依赖铁路进行远途交通的打工者来说,留给他们的“方案B”并不多。 这段文字意在说明()。 A.忽视一部分人的真实回家需求而进行的火车票提价,即便能高效地调控人流,也是不近人情的 B.火车票提价无助于解决“回家难”,纯粹的经济手段几乎解决不了中国春运的买票问题 C.春运票价非价格问题,而是分配问题 D.有钱没钱都要回家过年,这是刚性需求

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更多“跟高价酒店、好车或高端楼盘不一样,火车票的提价有它的特殊性。以同样是必需品的房子为例,哪怕价格”相关的问题
第1题

下面是宋老师在八年级“交通运输方式的特点和选择”一课中的结课片段。

师:学完了“交通运输方式的特点及选择”,现在老师布置一个重要任务(PPT展示):“元旦到来要外出旅游,请你为全家拟定一个出行计划”。

生:好!

师:计划应该包括哪些项目呢?

生:……

师:很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排(包括出行时间、航班、车次)、自驾与否、路费预算等。

师:告诉同学们几个“小贴士”:

第一,设计自驾游的同学,请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。

高速公路的标识:“G×”或“G××”……如“G5”是京昆高速公路,“G56"是杭瑞高速公路(杭州到瑞丽);国道(G×××)、省道(S×××)、县道(××××)、乡道(Y×××)和专用公路(Z×××)。

第二,告诉大家一个出行的“神器”。(教师点开某旅游网站,屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息,并讲解……)

师:请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课!

问题:

(1)结合材料,概括宋老师结课设计的优点。

(2)说明材料中课后作业的功能,再分别对课前预习作业和课上作业的功能进行简要说明。

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第2题
某学校阅览室看书的学生中,男生占了60%,又进来了一些学生后,学生总人数增加20%,男生占总数的75%,则男生增加了多少?()A.15%B.25%C.30%D.50%
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第3题
3,4,7,9,12,16,18,()

A.21

B.23

C.25

D.27

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第4题
外汇是指以外国货币表示的、用于国际结算的多种支付凭证。它包括外国货币(钞票、铸币),外币有价证券(政府公债、国库券、公司债券、股票、息票等)、外币支付凭证(票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等)以及其他可以在国外兑现的凭证。

根据上述定义,在法国下列不属于外汇范畴的是()

A.西班牙政府发行的水利建设公债

B.英国汇丰银行的存款凭证

C.1000万俄罗斯卢布兑换成欧元后的现金存款凭证

D.10亿欧元兑换成美元后的现金存款凭证

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第5题
按照政府干预经济思想的主张,控制国家经济应通过()。

A.税收政策

B.货币政策

C.工资政策

D.社会福利政策

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第6题
在一起民事侵权案件中,当事人提起上诉时,应()。

A.必须直接向第二审人民法院提出

B.通过原审人民法院提出

C.由第二审人民法院接收上诉状,然后移交给上一缉人民法院

D.由第一审人民法院接收上诉状,第二审法院不接收上诉状

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第7题
2007年城市和农村居民最低生活保障人数的比为()。

A.1.57:1

B.1:1.48

C.1:1.57

D.1:1.63

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第8题
按2001-2007年的平均增长率估计,2008年农村居民最低生活保障人数为()

A.4763.2万

B.5091.7万

C.5385.1万

D.5540.8万

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第9题
走廊里有10盏电灯,从1到10编号,开始时电灯全部关闭,有10个学生依次通过走廊,第一个学生把所有的开关的拖绳拉一下,第二个学生把2的倍数号灯的拖绳都拉一下,第三个学生把3的倍数号灯的拖绳都拉一下,……,最后第十个学生把10的倍数号灯的拖绳都拉一下。(拖绳每拉动一次不亮的灯变亮,亮的灯变不亮)试判定:当这10个学生都拉动过拖绳后,走廊里哪些编号的灯是亮着的?

A.1,3,6

B.1,4,9

C.2,4,8

D.3,7,9

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第10题
利马窦等人的汉化和儒化是为了借助中国传统的语言、文字和思想,找到因地制宜宣传基督教教义的切入口,可在这一过程中,他们也有被精深的中学所折服的成分,这在利马窦的中文著述以及与士大夫的酬唱应和之作中可以透出消息。

通过以上文字,作者主要想说明的是()。

A.汉化和儒化是西方传教士宣传基督教教义的切入口

B.利马窦等人学习中国传统文化是因为他们对之深为佩服

C.利马窦等人既借助了中国传统文化也受到了中国传统文化的影响

D.中国传统的语言、文字和思想博大精深,传教士难免不被汉化

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