综合实践在第一学段以（)为主。

以下以综合课程为主的是（ ）

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、小学三年级以下

获取学生学习起点能力和学习风格的方法主要有（ ）。

A、使用各种调查表

B、观察

C、和学生谈话交流

D、查学生档案

第一学段的综合与实践以综合应用为主。

为了发展学生的数据分析观念，教师在教学中应该注意以下几个方面：

A、发展学生的统计意识

B、鼓励学生有效地从数据中提取信息，体会数据蕴含着信息

C、培养学生的空间观念

D、体会数据的随机性

有效开展综合与实践活动，活动时间安排要注意（ ）

数学教学语言必须符合逻辑。

数学概念中的一字之差，会有不同的含义。

“简单数据统计”这部分内容在苏教版教材中的安排涉及年级重多。如：四年级上册安排了“数据的分段整理，平均数”等，五年级上册安排了“复式统计表”等。这些内容的选择、组织和展开过程都离不开( )这一内容核心。

数学教师在讲述中要注意哪些要点？（多选）

A、要讲清基本概念和规则

B、要从学生的实际出发，力求浅显易懂。

C、要把课堂交给学生，全部交给学生去讲

D、要适时而讲，不愤不启，不悱不发

教学生成的核心就是鼓励发展和（），它往往能使教学达到不可预设的高度和深度。（单选）

A、创造

B、成长

C、学习

D、想象