社会工作者拟为某监狱的服刑人员开展一个小组。目标是矫正他们的越狱行为。社会工作者最宜选择的小
A.互助小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
A.互助小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
A.个别化
B.可塑性
C.激励性
D.平等化
E.特殊化
A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.要针对组员不同的需要进行个别化辅导
A.帮助服刑人员熟悉监狱环境
B.协助服刑人员戒除不健康的生活习惯
C.协助服刑人员解决生活困难
D.预防服刑人员间,犯罪观念交叉感染
A.帮助服刑人员熟悉监狱环境
B.协助服刑人员戒除不健康的生活习惯
C.协助服刑人员解决生活困难
D.预防服刑人员间犯罪观念交叉感染
A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的社会时间安排宜与矫正工作的制度要求相符合
D.要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.要针对组员不同的需要进行个别化辅导
A.患有多动症的小李
B.网络成瘾者
C.经常逃课的小红
D.正在监狱服刑人员的孩子
E.思维混乱的丽丽
A.帮助服刑人员熟悉监狱环境
B.协助服刑人员戒除不健康的生活习惯
C.协助服刑人员解决生活困难
D.预防服刑人员间,犯罪观念交叉感染
A.同心圆:增进彼此熟悉程度
B.心之畅想:回顾成长,展望未来
C.我们的约定:制定小组契约
D.假如我是辅导员:开展角色的扮演
A.社会性原则
B.综合性原则
C.个别化原则
D.建构性原则
E.个别性与共同性相结合的原则
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