以研究对象暴露状况分组作为研究起点,该流行病学研究方法是A.生态学研究B.队列研究C.病例对照研
以研究对象暴露状况分组作为研究起点,该流行病学研究方法是
A.生态学研究
B.队列研究
C.病例对照研究
D.筛检
E.横断面研究
以研究对象暴露状况分组作为研究起点,该流行病学研究方法是
A.生态学研究
B.队列研究
C.病例对照研究
D.筛检
E.横断面研究
社区干预试验的原理是
A.根据疾病发生前已经存在的暴露因素对研究对象分组,然后追踪该人群的新发病例或死亡者,以确定暴露与疾病的关系
B.根据疾病有无对研究对象分组,然后追溯该人群过去的暴露史,以确定暴露与疾病的关系
C.把研究对象随机分为两组,一组给予干预措施,另一组不给予干预措施或给予安慰剂,然后观察、评价干预的效果
D.研究疾病随时间推移的动态变化过程
E.以群体为单位,研究某因素与疾病的相关关系
队列研究的基本特征是
A.把研究对象随机分为两组,一组给予干预措施,另一组不给予干预措施或给予安慰剂,然后观察、评价干预的效果
B.根据疾病发生前就已经存在的暴露因素对研究对象分组,然后追踪该人群的新发病例或死亡者,以确定暴露与疾病的关系
C.根据疾病有无对研究对象分组,然后追溯该人群过去的暴露史,以确定暴露与疾病的关系
D.研究疾病随时间推移的动态变化过程
E.以群体为单位,研究某因素与疾病的相关关系
A、是在研究人群发病或死亡发生前就开始研究,同时确定暴露状况
B、根据疾病发生前是否存在某暴露因素对人群分组,并调查其暴露因素的改变
C、在研究开始时就分清人群的暴露情况
D、选择病例和合适的对照,并确定病例组的暴露状况与对照组间是否存在差异
E、比较研究对象中暴露组和非暴露组人口特征
A.以所有暴露人群作为研究对象
B.如发生在家庭,则以该家庭所在村的所有村民作为研究对象
C.如发生在学校,则以该校的所有在校学生作为研究对象
D.如发生在餐馆,则以到该餐馆用餐的所有顾客作为研究对象
前瞻性队列研究与回顾性队列研究的最重要的差别是
A.是否对研究对象进行随机分组
B.作为观察终点的事件在研究工作开始时是否已经发生
C.确定暴露的时间
D.随访时间
E.是否设置对照组
A.将人群随机分为两组,其中一组给予研究者所控制的措施,另一组不给这种措施,随访并比较两组人群的结果,以判断措施效果
B. 选择暴露及未暴露于某因素的两组人群,随访两组各自的发病结局,以判断因素与疾病之间的关系
C. 以个体作为研究对象,并将其随机分组,以观察和检验预防或治疗药物或方法的效果
D. 以某人群为整体,将其随机分组,以考核某药物或方法的效果,如饮水中加氟预防龋齿
E. 将人群分为病例组和对照组,观察某可疑因素与疾病之间的关系
下列属于流行病学实验研究的是
A.将人群按暴露情况分为两组,追踪各自的发病结局,比较两组发病结局的差异,从而判定暴露与发病有无因果联系及关联大小
B.利用已有资料或对特殊调查的资料,按不同.地区、不同时间及不同人群特征分组,把疾病或健康状态的分布情况真实地展现出来
C.将人群随机分为实验和对照两组,以研究者所控制的措施给予实验组的人群,对照组不给予或仅给予安慰剂,随访比较两组人群的结局,以判断干预措施的效果
D.根据疾病有无对研究对象进行分组,然后追溯该人群过去的暴露史,以确定暴露和疾病的关系及关联强度大小
E.研究某传染病在人群中发生、流行过程及影响流行过程的因素,制定预防、控制和消灭传染病的对策与措施
下列哪项关于队列研究论述是正确的
A.随机分组
B.可以研究一种暴露与多种疾病的关系
C.选择偏倚很少存在
D.可以研究一种疾病与多种暴露的关系
E.都是以研究工作开始的时刻为起点对将来的疾病发生情况进行研究
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