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提问人:网友lqlq2018 发布时间:2022-01-06
[单选题]

在焦点团体访谈的小组抽样中,应该选择同质性的群体,还是异质性的群体?

A.异质性高的群体。因为同质性的群体具有相似的背景,说出来的信息差不多。

B.这取决于不同的研究问题和目的。同质性高的群体有利于创造安全的环境,异质性的群体可以产生有意思的交流。

C.应该一组人互相认识,另一组人不认识。这样两组人相互碰撞可以产生更多有意思的交流。

D.同质性高的群体。因为异质性的群体在一起无话可说。

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第1题
在一次小组访谈中,小组成员的选择应以()为佳。A不同质B同质C交叉D随意

在一次小组访谈中,小组成员的选择应以()为佳。

A不同质

B同质

C交叉

D随意

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第2题
第三阶段的实训——即访谈调查。 主题是围绕你们所选择的项目中无法通过二手资料调查获得的信息,来
开展各类访谈,进一步调查评估所需的信息。 要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈以及针对相关行业人员的深度访谈。 焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法,焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨,通过相互点评和讨论后,得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性,了解潜在顾客的真实需求大小,对新产品的功能要求,对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等,尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。 深度访谈对象可以是有行业从业经验的人员或者是上下游行业的人员。根据相关行业人员的从业经验开展针对性的访谈,以便后续针对行业人员的问卷题目设计。 这个阶段提交的课程报告,应该包括1:焦点小组访谈提纲以及深度访谈提纲 2:访谈的对象和组织过程,访谈获得信息 3 :最后总结访谈还无法明确的问题,以供后续其他调查来补充。 阶段性报告请在第7周结束前提交。访谈提纲的设计和访谈数据整理中可能出现的问题,大家可以在讨论区提出。

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第3题
第三阶段的实训——即访谈调查。主题是围绕你们所选择的...

第三阶段的实训——即访谈调查。主题是围绕你们所选择的项目中无法通过二手资料调查获得的信息,来开展各类访谈,进一步调查评估所需的信息。要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈和一次针对相关行业从业人员的深度访谈。焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法,两者的区别在于焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨,通过相互点评和讨论后,得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性,了解潜在顾客的真实需求大小,对新产品的功能要求,对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等,尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。深度调查的主题通常围绕产品的行业可行性和财务可行性来展开,对新产品\服务在市场上将面对的竞争,竞争对手可能的反应,现有竞争性产品/服务的情况,新产品原材料供应商或潜在商业合作伙伴的情况,可能被忽视的经营成本等问题向相关行业的从业人员来了解二手资料调查还无法获得的业内信息。 如果时间充足且可以接触到较多的从业人员,建议你们可以开展多次的访谈调查,来对当前行业的情况有更充分的了解。 这个阶段提交的课程报告,应该包括焦点小组访谈和深度访谈的提纲,两次访谈的对象和组织过程,访谈获得信息的整理,根据访谈信息对项目可行性的评估,最后总结访谈还无法明确的问题,以供后续其他调查来补充。 阶段性报告请在第7周结束前提交。访谈提纲的设计和访谈数据整理中可能出现的问题,大家可以在讨论区提出。

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第4题
关于实施焦点小组访谈法以下说法错误的是()

A.通常在焦点小组测试室中进行

B.访谈环境可以是是会议室或起居室

C.调研者应尽量选择“职业”性受访者

D.其参与者是通过不同的方法征集来的

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第5题
关于实施焦点小组访谈法以下说法错误的有()。

A.通常在焦点小组测试室中进行

B.访谈环境可以是是会议室或起居室

C.其参与者是通过不同的方法征集来的

D.调研者应尽量选择“职业”性受访者

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第6题
关于实施焦点小组访谈法以下说法错误的是()。A调研者应尽量选择“职业”性受访者B其参与者是通过

关于实施焦点小组访谈法以下说法错误的是()。

A调研者应尽量选择“职业”性受访者

B其参与者是通过不同的方法征集来的

C通常在焦点小组测试室中进行

D访谈环境可以是是会议室或起居室

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第7题
选答题 在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究,一种方法是设计选答题 在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究,一种方法是设计一项纵向研究,从新生班级开始,每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计,从4个本科年级总体中随机选择样本,同时对它进行调查。 ()如果采用焦点团体访谈法,请列举几个访谈样题。
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第8题
为了了解学生是否爱发言与学生对课堂提问的态度之间的关系,Jones老师在焦点小组访谈中,将学生依照其是否爱发言分为了两组,分别进行焦点小组访谈。
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第9题
选答题 在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究,一种方法是设计

选答题

在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究,一种方法是设计一项纵向研究,从新生班级开始,每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计,从4个本科年级总体中随机选择样本,同时对它进行调查。

(1)讨论一下两种设计的优缺点。

(2)如果采用焦点团体访谈法,请列举几个访谈样题。

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第10题
在3.2案例中,Jones没有采用教育领域习惯使用的问卷调查法而是用小组访谈法来了解学生对课堂提问的态度,主要考虑是什么?

A.5-7岁学生识字有限,做问卷法不合适。除非是在课上,老师边提问解释选项,学生用投票器选择,才可以用问卷调查法。

B.小组访谈法(或称为焦点访谈法)可以让小学生有安全感,而且孩子年龄小,考虑问题不容易周全,集体访谈法可以让学生互相启发,说出自己潜意识的观念。

C.对5-7岁孩子也不能采用个别访谈法,因为让他们单独和老师在一起,会感到很害怕。

D.小组访谈启发了学生对上课提问的认识,对于后期开展相关研究也是一个预热和培训的过程,一举两得。

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