更多“（)就是教师对学生回答做出的反应。”相关的问题
第1题
谈话法就是教师提问，学生回答。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第2题
当学生对教师的错误回答做出纠正时,教师应该态度诚恳,虚心接受,与学生相互学习,共同探讨。()
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第3题
《杵歌》一课中，教师组织一部分学生跳“杵舞”，另外几名学生把竹竿竖起来当作竹乐器按照一定节奏敲打，为舞者伴奏。学生“玩儿”兴正浓时，“竹乐器”突然向下倒去，学生顿时慌了神，手忙脚乱地欲挽救残局，试图将竹乐器扶起，结果适得其反。教师看见却没能及时制止，导致舞蹈的同学与敲击节奏的同学没有跟上节拍，致使课堂混乱。
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第4题
增加教师_____________，也能达到吸引学生的目的。
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第5题
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即为()
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第6题
（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
A. 教师观察
B. 学生自评
C. 历史调查
D. 历史制作
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第7题
关于提问技能的构成要素中,“停顿”说的是教师提问时要有停顿,使学生做好接受问题和回答问题的思想准备。
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第8题
教师的倾听是一个主动的过程。它可以分为三个部分:注意、理解、评价。
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第9题
教学过程中教师的发问一定要与学生的年龄特点和接受程度密切相关的,发问次数越多越好。
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第10题
( )是指一个大问题统领许多小问题,许多小问题又环绕着一个大问题。
A、阶梯式提问
B、连环式提问
C、插入式提问
D、总分式提问
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