题目内容
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A.可以看到计算机硬盘中所有的文件；
B. 只能看到当前目录下的文件；
C. 只能看到当前磁盘中的所有文件；
D. 只能看到当前磁盘、当前目录下的文件。
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更多“下列叙述中，（）对DIR*.*的理解是正确的。”相关的问题
A.这首诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家，诗人以明快抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩明丽的农村风光图
B.诗歌首联以劝说的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，渲染出丰收之年农村一派宁静欢悦的景象
C.尾联中的无时一词写出了诗人经常去山西村，从侧面表达了诗人对古老乡土风俗的喜爱和赞美
D.全诗紧扣一个游字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动
A.这首抒情诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了宫市的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情
B.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这是脍炙人口的名句。身上衣正单，自然希望天暖，因此卖炭翁埋怨天气寒冷；诗人用可怜两字倾注了无限同情，催人泪下
C.诗歌第二节中连用手把口称回叱牵一连串动词，将宫使仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致
D.诗人在结尾的情节叙述和人物形象描写中直接议论抒情，令人深思回味
A.这首叙事诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了宫市的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情
B.可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。这是脍炙人口的名句。诗人用可怜两字倾注了无限同情，催人泪下。身上衣正单，自然希望天暖，因此卖炭翁埋怨天气寒冷
C.诗歌第二节中连用手把口称回叱牵一连串动词，将宫使仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致
D.诗人在结尾没有直接议论抒情，而是将其蕴含在对情节的叙述中，因此更深沉含蓄，令人深思、回味
A.在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
B.为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题
C.对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记
D.学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
E.在进行教学前，李老师创设了很多情境
A.第一段由远及近叙述发现小石潭的经过，绘声绘形绘色，写出了小石潭水清、石奇、树绿的特点，展示了小石潭的美
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依这句话，正、侧面描写相结合，正面写了水的清澈，侧面则写了鱼在水中嬉戏
C.第三段描写了小石潭的岸势和源头，设喻贴切，突出了溪流的曲折有致，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫测
D.本文运用了情景交融的写法，如第四段写小石潭寂寥无人其境过清，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露
A.体现了为官者也认识到清廉政治的根本性作用
B.同《道德经》中“正善治”表达了同样的思想内涵
C.此句出自金庸先生的《书剑恩仇录》一个情节
D.同《道德经》中“正善治”表达了同样的思想内涵
下列选项中，不属于公共管理执行的公正标准具体表现的是（）
A.公正地看待和理解公关政策
B.对目标群体中的每位个体都给予公正的对待
C.保证目标群体中的每位个体都得到同等的结果
D.公关管理执行的程序和手段要公正合理
A.若能内正其心外修其行，则必能表里如一
B.不能内正其心外修其行，则不能表里一
C.若能表里如一，则必能内正其心外修行
D.要想表里如一，就必须内正其心外修行
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