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提问人：网友conking 发布时间：2022-01-07
[单选题]

西周初年为了实行有效的统治，实行分封制。被封为诸侯的主要是（）

A.同姓亲族

B. 异姓功臣

C. 殷商降族

D. 先代贵族

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匿名网友[89.***.***.132]选择了 D
1天前
匿名网友[207.***.***.157]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，
认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟，他们多被分封到重要地区。为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

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第2题
西周实施分封制、秦朝实施郡县制、元朝实行行省制的共同目的是_________。

A.巩固封建统治

B.控制边远地区

C.防止地方割据

D.巩固本朝统治

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第3题
西周实行分封制的目的（）。

A.为了发展经济

B. 为了巩固奴隶主政权

C. 为了打败商纣的军队

D. 为了得到平民的支持

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第4题
①在宗法系统里，天子和诸侯同时具有大宗与小宗的双重身份②为了进行有效的统治，西周实行了分封制③分封制是将土地和人口分别授予王族、功臣和古代帝王的后代④宗法制主要是解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

A.①③④

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③

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第5题
在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）

A.将建立地方政权与加强周朝统治结合起来

B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域

C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行

D.在当时起到了促进民族融合的作用

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第6题
在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）

A. 将建立地方政权与加强周朝统治结合起来

B. B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域

C. C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行

D. D.在当时起到了促进民族融合的作用

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第7题
西周实行分封制，是由当时的社会状况和周人的统治能力所决定。当时的客观条件不允许建立中央集权的统治形式。客观条件主要表现为()。

A.周族人口与其想控制的区域不成比例

B.交通和通信等技术条件的限制

C.当时的人口组成，也不具备建立中央集权的条件

D.周王的权威性尚未建立

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第8题
西周初年，周王室为了巩固其统治，大力推行宗法分封。

A．错误

B．正确

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第9题
西汉初年，统治者崇尚黄老之学，实行“无为而治”的政治方针，但到了汉武 帝时期，为了加强思想控制，汉
武帝听了________的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术” 的思想统治政策。

A.东方朔

B.董仲舒

C.李斯

D.司马相如

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