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提问人：网友肖文娟
发布时间：2023-04-22
[判断题]
教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂教学提问的设计属于游戏式。()
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A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式
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第3题
教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于____。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式
第6题
阅读材料，回答问题： 《草》的最后一个教学环节： 师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听？（学生举
阅读材料，回答问题： 《草》的最后一个教学环节： 师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听？(学生举手，老师请一名学生到前面来)我当你妈妈，你现在背给我听好吗？想一想，到了家里该怎么说？ 生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听听好吗？ 师：我女儿棒，老师刚交完就会背了。 师：谁愿意回家背给哥哥听？ 生：哥哥，今天我学了一首古诗，背给你听好吗？ 师：哪一首？ 生：《草》。 师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。 生：哥哥，你记错了，是白居易写的。 师：反正都有“白”字。我先背给你听：离离原上草，一岁…… 生：一岁一枯荣。 师：野火烧不尽，春……春…… 生：春风吹又生! 师：还是弟弟记性好! 师：谁愿意背给奶奶听？奶奶没文化，耳朵有点聋，请你注意。 生：奶奶，我背首古诗给你听好吗？ 师：好，背什么古诗？什么时候学的？ 生：背《草》，今天上午刚学的。 师：那么多花儿不写，干吗写草啊？ 生：(一愣)嗯……是因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了，可第二年又长出了新芽!师：噢，我明白了。背吧! 师：“离离原上草”是什么意思？我怎么听不懂？ 生：这句诗是说，草原上的草长得很茂盛。 师：还有什么“一岁一窟窿”？ 生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯，荣，就是茂盛。春天和夏天，草长得很茂盛，到了冬天就干枯了。 师：你看俺孙女多能耐，小小年纪就会背古诗了!奶奶像你这么大的时候，若能上学就好了!好，今天的课就上到这儿，小朋友，放学回家就把这首《草》背给家里人听。 问题：请从学生自主学习与教师引导学生学习的角度谈谈如何引导小学生自主学习。
第7题
语文老师在教完拟人这种写作手法后,要测量学生是否理解拟人写法。为了表明学生已理解所学知识,教师提供的刺激和学生行为是（）
A.给予含有拟人手法的文章若干篇,学生划出含有拟人手法的句子
B.请学生说说什么是拟人手法
C.要求学生口头造三个含有拟人手法的句子
D.查看学生作业中是否使用拟人的句子
第8题
李奶奶今年70岁，由于患上类风湿性关节炎，李奶奶在家行动不便，需要有人专门照顾。但是李奶奶的儿女工作繁忙，抽不出时间专门照顾李奶奶，因此经过商量后决定将李奶奶进入当地养老院养老。虽然李奶奶同意了这一决定，但是养老院里接待李奶奶的社会工作者小赵发现李奶奶并不十分情愿，在向养老院申请的过程中，李奶奶表现出了明显的不配合。小赵应该扮演()角色，帮助李奶奶消除不情愿的情绪，顺利进入养老院养老。
A.辅导员
B.评估者
C.调查者
D.检讨者
第9题
阅读下面材料，回答问题。娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃
阅读下面材料，回答问题。
娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服……爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，当我进去时，家里已经凌乱不堪。于是我就扮演邻居来参观娃娃家，当我进去参观时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说：“你们家太乱了，我等会儿再来玩吧!”爸爸和孩子听到我这样说，立刻开始整理起来，边整理还边说：“好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧!”等他们整理得差不多了，我又去娃娃家，这次看到的是一个不一样的场景，家里整理好了。我开心地对着爸爸妈妈说：“你们家真干净、真整洁，我以后还愿意来做客。”爸爸妈妈、孩子们开心地笑了。
问题：请结合所学知识，分析材料中老师的做法。
第10题
阅读下面材料，回答问题。娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃
阅读下面材料，回答问题。 娃娃家里今天又很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服……爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，当我进去时，家里已经凌乱不堪。于是我就扮演邻居来参观娃娃家，当我进去参观时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说：“你们家太乱了，我等会儿再来玩吧!”爸爸和孩子听到我这样说，立刻开始整理起来，边整理还边说：“好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧!”等他们整理得差不多了，我又去娃娃家，这次看到的是一个不一样的场景，家里整理好了。我开心地对着爸爸妈妈说：“你们家真干净、真整洁，我以后还愿意来做客。”爸爸妈妈、孩子们开心地笑了。 问题：请结合所学知识，分析材料中老师的做法。
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第11题
被告人李某（男，15岁）于1999年6月2日，与另一被告人黄某（男，19岁）在一所中学门口实施抢劫，共抢了该
中学3名学生156元现金和随身听一台.案发后，李某和黄某被公安机关逮捕，后被检察机关提起公诉。法院进行了审判。在审判过程中，法院为李某指定华光律师事务所承担法律援助义务的律师贾某担任李某的辩护人，并通知其在外地的父亲到庭，同时通知李某所在学校的老师到庭。法院对此案分开审理．对李某进行不公开审理，对黄某进行了公开审理。法院查明李某父母早年离婚，其随父亲生活，父亲常年做生意不在家，其一直和奶奶共同生活。奶奶年纪较大，无力照顾李某。李某和社会无业人员黄某常在一起。抢劫行为就是在黄某的指使下实施的。抢劫行为事实清楚，证据确实、充分。法院最终判处李某有期徒刑2年．黄某有期徒刑6年。本案中对未成年人李某的审判遵循了哪些特殊原则？
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