工作倦怠指工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、筋疲力尽的现象。 根据这一定义,下列不属于教师工作倦怠的是()。
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮,一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张,最近上班总是愁眉苦脸的
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮,一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张,最近上班总是愁眉苦脸的
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮.一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班.小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张,最近上班总是愁眉苦脸的
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮,一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班,小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张,最近上班总是愁眉苦脸的
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮,一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班,小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张,最近上班总是愁眉苦脸的
A.工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理、心理多维度综合症状
B.当公务员体验到工作角色冲突时,会认为自己不能成功完成工作,因此,他们被迫投入更多的精力进入角色,这种资源的损失会导致更高涨的工作热情
C.从工作需求上看,长期墨守成规的工作导致工作快乐减退,造成了倦怠
D.从工作控制上看,权利集中弱化了公务员对工作的控制力,造成了被动、倦怠
A.工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理、心理多维度综合症状
B.当公务员体验到工作角色冲突时,会认为自己不能成功完成工作,因此,他们被迫投入更多的精力进入角色,这种资源的损失会导致更高涨的工作热情
C.从工作需求上看,长期墨守成规的工作导致工作快乐减退,造成了倦怠
D.从工作控制上看,权利集中弱化了公务员对工作的控制力,造成了被动、倦怠
A.所能汲取的新能量
B.遇到的困难与挫折
C.逃避责任的借口
D.个人成就及荣誉
A.出于内源性动机的员工更看重工作本身,诸如寻求挑战性的工作,获得为工作和组织多作贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会
B.出于内源性动机的员工更看重工作所带来的报偿
C.出于外源性动机的员工看重的是工作本身
D.外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬,或为了避免惩罚而完成某种行为
E.外源性动机是指人做出某种行为是因为行为本身,因为个体认为这种行为是有价值的
A.人做出某种行为是因为行为本身,认为这种行为是有价值的
B.人为了获得物质或社会报酬,或为了避免惩罚而完成某种行为,完成某种行为是为了行为的结果,而不是行为本身
C.人做出某种行为是因为行为本身,因为这种行为可以带来成就感
D.看重工作本身,诸如寻求挑战性的工作,获得为工作和组织多作贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会
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