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提问人:网友AbyssKnight 发布时间:2022-01-07
[单选题]

以下教学方法中,哪些是综合教学方法()。

A.讲授法

B.发现教学法

C.合作教学法

D.目标教学法

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第1题
以下是一位初中语文教师有关综合性学习《雨的诉说》一课的教学设计,阅读并回答问题。师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法:一、情景导入(多媒体播放音乐及图片)二、听雨(配乐朗诵)学生代表朗读各自推荐的优秀作品。三、赏雨1.听完同学声情并貌的朗读,我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了,谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨,为什么?(学生自由发言,教师即时点评)2.师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法(略)。3.教师总结并引入下一个问题:谈到写法,这四篇文章都运用了一种相同的写法,即借景抒情,来展现作者的情感,只不过由于表达的中心不同而有所侧重,比如《春夜喜雨》《雨声》《春雨图》侧重于写景抒情,《雨巷》则侧重于记叙抒情,景物描写只起着营造氛围,烘托主题的作用。那么在具体的写作中,如何处理好写景、记叙和抒情三者之间的关系呢?我个人认为有以下三个经验可供大家借鉴(略)四、看雨(播放相关视频)五、写雨学生现场习作交流,师生共同点评,教师展示自己的作品(略)。六、结语以下对这段教学评析不正确的一项是()。

A. 教学步骤紧凑,教学秩序井然,师生关系融洽,配合默契,课堂氛围活跃

B. 这堂课无论是听雨、赏雨、看雨,还是写雨,都围绕一个中心"如何处理写景、记叙、抒情三者之间的关系",展开教学,并圆满完成了教学任务,突出重点,突破难点

C. 在引导学生回顾鉴赏文章的方法时,教师按学生发言引导,体现了学生的课堂主体地位,发挥了教师的课堂引导作用

D. 课堂时间有限,一堂成功的综合性学习课一般只能解决一个问题,这里作文教学设计最好能单独设计一课时

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第2题
以下说法中正确的是( )。A.在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成B.思维
以下说法中正确的是( )。

A.在学校教学条件下,儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B.思维过程的基本过程是分析和综合

C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D.根据思维探索答案方向的不同,思维可分为感性思维和理性思维

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第3题
在教学评价中,没有最好的评价方法,只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。( )
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第4题
《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
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第5题
以下是一位高中语文教师在教学《大堰河--我的保姆》一课时,设定的教学目标,阅读并回答问题。教学目标:①了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细节,塑造形象,抒发感情的特点:学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。②揣摩诗歌语言,培养诗歌鉴赏能力:反复诵读,体会回环、反复等修辞手法的表达效果。这则教学目标违背了教学设计的什么原则?()

A. 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,强调师生交往的互动性和互惠性

B. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性,强调结论与过程的统一

C. 重视情感、态度、价值观的正确导向,强调认知与情意的统一

D. 正确处理基本素养与创新能力的关系,强调创新精神和实践能力

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第6题
发现教学法的基本教学过程可以概括为哪些阶段( )。

A、提出问题

B、提出解答假设

C、检验假设

D、得出结论

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第7题
课时目标教学的基本模式由( )等步骤组成。

A、前提测评

B、认定目标

C、导学达标

D、达标测评

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第8题
小学数学的教学方法大致分为两大类:一类是基本教学方法,另一类是综合教学方法。
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第9题
学生的年龄不同,心理、生理的发展水平也不同,这不是选择教法必须考虑的因素。
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第10题
任何一种教学法都不可能是十全十美、普遍适用的。它们分别在一定的条件下起作用,离开了这些条件,教学效果就会受到一定的影响。
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