A.静态图文演示
B.动画和视频演示
C.音频
D.以上全部
A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得教学内容的呈现更形象,更直观,更有吸引力
B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处
C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用
D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作,但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验
A.根据教学目标和教学内容,确定需要创设的情境,对情境有一个总体的描述
B.选择创设情境的媒体表现方式,不排除利用其它教学材料或策略
C.预计学习者的反应,在情境过程中,针对学习者可能有的反应设计一些活动
D.根据演示对象选择媒体呈现方式,选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等。
A.树型结构--指妥善安排课件内容的组合关系,让别人能清晰理解脚本各部分内容的结构关系
B.出现控制--指利用素材出现方式的可控性,模拟学生的认知程序,以求提高课堂认知活动的质量
C.呈现方式--指内容素材用什么方式--用文本,用图片,还是用音频,用视频,用动画来呈现。这是多媒体技术在教学内容“整合”上的应用
D.拓展选择--指利用信息数据的巨大存储功能,利用网页技术的灵活性,从语文学习的实际出发,在不同层次、不同维度上对资源内容进行整合
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