学校停办、合并后，校园校产必须继续用于教育事业．（)

州市教育局副局长毛伟雄、职成科科长曾国跃、晋江市教育局职社科科长钟健、晋职 校长刘晓斌、书记黄源华、 原校长陈华兵 陪同调研。 张文东处长一行实地考察了校园文化建设和实训基地建设情况,并认真听取了校级领导对学校办学、发展情况的汇报。张处长对 晋江职校多年来努力创新职业教育,大胆推进综合改革表示肯定,对学校取得的成绩表示满意,对该校 300多位教师扎根农村,甘于奉献的精神表示鼓励和慰问。张处长表示,此次调研,旨在了解我省中职学校在发展过程中遇到的瓶颈,进而帮助省教育厅、职成处进一步了解当前职业教育的现状,为接下来开展行而有效的解决策略做好准备。 他 也 希望晋江职校能够抓住国家大力发展职业教育的契机,继续引企入校,不断深化产教融合,增强校企合作,进一步提升学校办学实力和教育教学质量,努力打造区域技术技能人才培养、科技服务、文化传承创新的高地,为晋江、泉州乃至福建输送更多的技能型人才,为区域经济的腾飞助力

号）和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，深化产教融合、校企合作，教育部高教司组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人项目。产学合作协同育人项目无论是在数量上还是质量上都实现了快速发展，打造了多主体协同育人的长效机制，构建了产教融合、校企合作的良好生态。下一步，将继续深入推进产学合作协同育人项目，解决好教材建设、教师素质、体系融合、基地建设等问题，打造培养造就新时代卓越工程师的重要抓手。学校希望与向日葵教育联合申报产教融合协同育人项目。 问题1：项目育人项目中“教学内容和课程体系改革项目”如何理解？ 问题2： 学校希望与向日葵联合申报协同育人项目，需要企业免费做一门课程，或者资助老师三万元钱，请问如何应对？ （以word文本形式提交答案）

A．企业

B．政府

C．组织

D．学校

在课程《基于校企合作，产教融合探究人才培养途径－以北京电气工程学校为例》，主讲人讲到在校企合作创建“工厂化教学”的案例中，通过校企合作，开发了（)实训信息资源。

A.技术化

B.工厂化

C.信息化

D.一体化

A.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的

B.休学期满，超过一月仍未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的

C.经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的

D.超过学校规定期限未注册而又无正当理由的

E.本人申请退学的

A.必须把维护校园安全作为当前社会治安工作的头等大事

B.全面加强校园安保力量和校园安全日常管理，切实做好校园周边治安秩序政治工作和社会矛盾排查化解工作

C.严格落实工作责任制和责任追究制

D.建立健全校地联动预防和应急处置机制

A.校容校貌

B.学风

C.校园绿化

D.图书